最后一头战四个动人的场面,还对甘肃什么什么的描写细致入微.

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2011年五年级上册第三课最后一头战象的小练笔——嘎唆告别村寨的场面,内心感受,要三百字!

最后一头战象然后,他踩着哗哗流淌的江水,当它走到那块龟形礁石上时,心想,那就是当年我倒下的地方吧.它在龟形礁石上面亲了又亲,感受当年硝烟和战友的气息.仿佛是在回忆着当年发生的可怕的事情,它仿佛是看到了

最后一头战象中嘎羧是一头( )的战象?因为.

嘎唆是一头怀旧、勇敢,善良、忠诚,有感情的战象.因为它对死毫不畏惧,它告诉我们历史不能忘怀,期盼和平.

《最后一头战象》的读后感

感动——读《最后一头战象》读后感象性格温顺,是人们的伙伴,但它只是动物.不过,在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到,动物身上也有着人类的情感.课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧.它自知

《最后一头战象》的主要内容~

最后一头战象嘎羧曾经和同伴在抗日战争中浴血奋战.几十年后,它预感到死亡,就重披象鞍,离开村寨,回到了打洛江畔,最后在“百象冢”挖洞和同伴“躺在了一起.

最后一头战象的简介

内容简介《最后一头战象》介绍了动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力,是因为这个题材最容易破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象,可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命.人类文化和

23最后一头战象的练习题

要披挂象鞍是因为:它在怀念自己的战友,怀念自己作战时的英武豪迈,和对辉煌过去的深深留恋.走三圈是因为:它在这里生活了二十多年,与这里的人们建立了深厚的感情,想在自己死前,再看一看这里和这里的人们.(只

最后一头战象 嘎羧是一头怎样的象

嘎羧是一头忠诚,有情有义,英勇的战象

最后一头战象我的体会

《最后一头战象》是沈石溪写的关于一头战象走向死亡的历程,我读后,心里久久不能平静. 这篇文章讲述的是:沈石溪在西双版纳的一个寨子里,见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧.沈石溪

最后一头战象的精美句子

一大群象,排山倒海般地扑向敌人,战尘滚滚,吼声震天,势不可挡.虽然它的身体仍然衰弱不堪,但精神却处在亢奋状态中,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,“---”短促地轻吼着,鼻子一弓一弓,鼻尖指向象房堆放杂物

最后一头战象的写作背景

简介:沈石溪,原名:沈一鸣.上海人,生于1952年10月,汉族.中共党员.大专文化.职称文学创作2级.1982年10月加入省作协,1985年9月加入中国作协.生于上海亭子间.从小体弱多病,与各种体育奖

《最后一头战象》的写作特色

动物小说,奇妙,引人入胜

23,最后一头战象. 嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩回想往事的情景,都十分感人.选择其中的一个场

回想我的一生,既像这天边的朝阳,红红火火;又像这江水平平淡淡.我仿佛又看到当时的战斗场面,朋友们今天我来了,也许我的同伴同死神在召唤我,爸爸妈妈对不起,对我而言兄弟更重要,我要与他们同卧百象冢,因为我

《开国大典》记叙了哪四个动人的场面?连接这四个场面的词语是什么?

记叙了入场典礼阅兵游行这四个动人的场面,其他我就不知道了

最后一头战象你对嘎羧有怎样的印象

忠诚,勇敢,善良再问:为什么再答:老师讲的再问:从哪里看出来再答:忘了,这是原来书上的记录

【最后一头战象】写了那四个感人片段?四个片段再现了战象【 】生命里最后的【 】

【最后一头战象】写了那四个感人片段?——英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去.四个片段再现了战象【嘎羧】生命里最后的【辉煌与庄严】.

最后一头战象作者还从什么地方写嘎羧的激动?

嘎羧来到打洛江畔凭吊战场时的吼叫,抚摸石头.我们老师告诉的,没错.

《最后一头战象》以 ------为顺序,扣住四个感人的片段 ----- 、-----、-----、-----,把嘎羧生命

《最后一头战象》按照时间顺序写的,扣住四个感人的片段英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去,把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来.尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微,将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致.

《最后一头战象》里面的,课后问题有个小练笔:选择一个场面,想象噶羧的内心的感受

嘎羧要走的消息传遍全寨.大家纷纷前来为噶羧送行.大家泣不成声.嘎羧微微颤动了一下嘴唇,却没有叫出声来.此刻他的心与村民们的心紧紧地贴在了一起,他的心早已被村民们的那一颗颗温暖炙热的心打动了,眼泪涌了出

描写动人场面的作文

最珍贵的生日礼物在“中朝彭年光明行”过程中,中国医生为朝鲜50名白内障患者进行了手术,并获得圆满成功.其间有过不少令人感动的场面,最令我印象深刻的是一个朝鲜女孩的故事.这个女孩双眼患有先天性白内障,从

《最后一头战象》是怎样具体描写送行场面的?

场面描写要注意做到点面结合、主次分明、重点突出、层次清楚,这一段为大象送行的场面就做到了以上几点.“男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行”,是面的描写,“许多人都泣不成声”“村长”“老人和孩子”是点的描写