是一首以()身份的口吻写就的诗歌

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 20:50:41
以船长的身份介绍“诺曼底”号

诺曼底号的船长.是诺曼底号的船长,因“诺曼底”号的事故,不幸身亡.哈尔威船长是雨果这部小说里描述的人物,这部小说,主要叙写了"诺曼底"号上的哈尔威船长在海轮遇难、忘我救人的过程,歌颂了"忠于职守,履行

红楼梦香菱学诗以香菱的口吻写一段学诗的感想

这诗词,听来容易,做起来难,有时意境有了又找不到合适的词,林姑娘也说熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,我看也就是要多读多想,揣摩前人的心思意境,读的像着了魔似地,吃饭睡觉都忘不了,有想法就多试多写,久了

以父亲的口吻改写李森祥的台阶

台阶(李森祥)父亲总觉得我们家的台阶低.我们家的台阶有三级,用三块青石板铺成.那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来斤重.那个石匠笑着为父亲托在肩膀上,说是能一口气背到家,不收石料钱.结果父

以讲解员的口吻介绍麋鹿

我也是6年级的,小学教材全解上有!欢迎大家来到大丰麋鹿自然保护区!麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物.它善游泳,再加上宽大的四蹄,非常适合在泥泞的疏林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物,栖息活动

以斑马线的口吻写标语.

红灯停,绿灯行;横过马路要看清!不追逐,不玩耍;外出安全记心胸.再问:太给力了,你的回答完美解决了我的问题!

以动物的口吻,说说你对动物的看法

首先,人类也是动物.这样写:假设你是某种动物.然后以动物的观点来写人类.可以写人类对动物造成的伤害,还可以写人类对动物的保护措施.

《孔雀东南飞》以刘兰芝的口吻讲述故事

讲什么故事,是从刘兰芝的视角复述课文还是什么再问:嗯,就是复述课文了,刘兰芝的口吻帮忙拉,求你了,很急很急,今晚上就要了再答:这篇太长了,你要多少字啊~~~再问:全部,明天早上我要表演啊,帮帮忙啦再答

以班主任的口吻写对学生的评语

分一定给我啊该生成绩优良,能主动学习.在校期间表现优异,课上肯思考经常举手回答老师提出的问题,课下不懂就问能及时消化当堂所学知识.对于老师分配的工作能够积极主动完成.该生具有优秀的组织策划能力,多次完

书信的格式 以鲁迅的口吻给闰土写封信

闰土:闰土你好闰土再见深深地爱着你的迅哥儿

要以文中人物的口吻写,要好点的

23散步课文研讨一、整体把握这一家人,祖孙三代,和和美美,相亲相爱,这是一个多么幸福的家庭.作者表达了关于家庭伦理的理想.最突出的一点是,“我”的敬老.试作两个假设,第一个假设,如果把母亲冷落在家里,

以范仲淹的口吻给滕子京写一封信

滕子京到巴陵后,不计个人荣辱得失,以国事为重,勤政为民,办了几件好事,如扩建学校、修筑防洪长堤和重修岳阳楼等.这些事受到百姓称赞,结果两年时间就政通人和,百废俱兴,“治为天下第一”.在重修岳阳楼之后,

以鲁迅的口吻写给藤野先生的信

尊敬的藤野先生:您好!自从当年因弃医从文而离开仙台的那一刻起,我对您的思念如同蚕丝般牵连不断,无时无刻不在想念着您!在成长的道路上,我无时无刻不想起您对我的培养和教导.您没有狭隘的民族偏见,您治学严谨

以动物的口吻写文章的好处是什么

嗨,以动物的口吻写文章,会更生动,让读者容易产生共鸣,但前提是内容要符合实际,这样效果才好.

以某一种类的鲸的口吻写一篇自我介绍

把鲸类分为两群:齿鲸:有齿的海洋巨兽,如:抹香鲸、逆戟鲸(又名虎鲸、杀人鲸),它们的牙齿不同与鲨鱼的锋利,也没有鲨鱼牙齿更新的平凡.但却坚韧、强劲.须鲸:有长须的鲸.事实上这些长须是长在嘴内的折角形齿

将钱塘湖春行以第一人称的口吻改成白话文

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.正是在春天到来的好时节,我乘兴在钱塘湖畔漫步,不知不觉来到了孤山寺的北边

地震 .以孩子的身份.写想回家的诗

妈妈别哭,我去了天堂妈妈,别哭,我去了天堂,随着地动山摇的一声巨响,我看见你跌坐在嘈杂的操场,撕心裂肺的呼喊还在我的耳旁.妈妈,别哭,我去了天堂,漫天的星星可都是你的泪光,黑夜里我不是孤独的流浪,同学