春课文中的红的像火,粉的像霞,白的像雪这几句为什么要这样排列

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 21:16:34
红的像火 粉的像霞 白的像雪还有什么像什么?

蓝的像海,青的像草再答:亲,你满意吗?给个评价吧,下次来问我你有什么不会的

朱自清 《春》 红的像火,粉的像霞,白的像雪...后面还有吗?

有:花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.后面还有

红的像火,粉的像霞,白的像雪中的三个短句可以调换位置吗?

不可以.要与前面桃树、杏树、梨树相对应

红的像火,粉的像霞,白的像雪为什么这样排列?

因为根据前面的树——桃树,杏树,梨树,对应的颜色就是红、粉、白,所以要这样排列.

红的像火,粉的像霞,白的像雪. 仿写:( )

黑得像炭黄得像金白得像纸(云)

仿写朱自清《春》红的像火,粉的像霞,白的像雪.

春天如画,夏天如诗,秋天如歌,冬天如赋

仿写 花,红的像火,粉的像霞,白的像雪

发,黑如墨,细如丝,长如瀑.雨,溜进春夜,像顽皮的娃娃像天地间的精灵,还蹦蹦跳跳的.雪,像鹅毛,像棉絮,像白蝴蝶.

红的像火,粉的像霞,白的像雪 照样子仿写

绿的像草,黑的像炭,蓝的像海

红的像火,粉的像霞,白的像雪 作用

运用比喻,生动形象表达花美的特征,表达作者对花的喜爱.

红的像火,粉的像霞,白得像雪 仿写3个,( )的像( ),( )的像( ),( )的像( )

红的像火,粉的像霞,白得像雪仿写3个,黑的像墨,细的像丝,长的像瀑.

“红的像火,粉的像霞,白的像雪.”这句话中的顺序能不能颠倒?为什么?

不能红的像火粉的像霞,白的像雪写花的颜色···句子中的三种颜色是和上句桃花、杏花、梨花的顺序一一对应的

《春》中“红的像火,粉的像霞,白的像雪.”可以调换位置吗?为什么?

不行.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.”不行.三种颜色分别对应前面三种不同的树.

排比句:红的像火,粉的像霞,白的像雪.

这是一句排比句,作者将比喻和排比融合为一体,使用的非常巧妙!

红的像火,粉的像霞,白的像雪,运用了什么修辞手法

排比,比喻再问:春朱自清,本文运用了()、绘春、()、三部分来写,在绘春部分,本文重点描绘了五副图画()、()、()、()、()、表达了作者()之情。再答:盼春,绘春,赞春春草春花春风春雨迎春喜爱

"红的像火,粉的像霞,白的像雪"的赏析

这段话运用比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景.

春:红的像火,粉的像霞,白的像雪.仿造造句

发,黑如墨,细如丝,长如瀑.雨,溜进春夜,像顽皮的娃娃像天地间的精灵,还蹦蹦跳跳的.雪,像鹅毛,像棉絮,像白蝴蝶.再问:就帮我补充一下吧,我会提高两分的。天,白的像雪,蓝得像海,()得像()说完就选满

《春》红的像火,粉的像霞,白的像雪.本体:喻体:生动形象的表现了:

红的像火,本体:红的花.喻体:火.生动形象地表现了:红花的鲜艳.粉的像霞,本体:粉色的花;喻体:霞.生动形象的表现了:粉色花的艳丽.白的像雪.本体:白色的花;喻体:雪.生动形象的表现了:白色花的洁白.