明朝科举制的变化有何影响(利.弊)?

▲明朝——中国古代科举制度的鼎盛时期元朝开始,蒙古人统治中原,科举考试进入中落时期,但以四书试士,却是元代所开的先例.元朝灭亡后,明王朝建立,科举制进入了它的鼎盛时期.明代统治者对科举高度重视,科举方

中国古代科举有好处也有坏处.好处是：开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础,改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与

为选拔人才,古代从世袭-荐举逐步发展到科举,使更多的人能够通过公正,公开的考试制度进入仕途,为国家选用

断云泽为您变化：考试内容越发当一,只读四书五经,八股取仕.目的：加强在思想领域的专制,以巩固封建君主专制中央集权制度.危害：1、严重束缚了人们的思想,压制人的个性自由.2、不利于自然科学的发展,阻碍了

采取了八股文制度.明政府规定科举考试只能在四书五经范围内命题,考生的答卷不允许有个人的见解；文体死板地分为八个部分.八股取土鼓励只知埋头读书,不讲究实际学问的人,旨在为皇帝培养忠顺的奴仆.它是封建统治

科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响.隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响.科举原来目的是为政府从民间提拔人材.相对于世袭、举荐等选

明朝洪武十三年五月太祖诛胡惟庸,遂罢中书省.十五年（1382年）,太祖仿宋制设华盖殿、武英殿、文华殿、文渊阁、东阁大学士,以辅导太子,秩皆正五品.[1]朱元璋为什么要废相而设大学士呢?普通认为,朱元璋

积极影响：科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职;促进了教育事业的发展；也促进文学艺术的发展.消极影响:有利于统治者加强思想控制.到了明朝,八股取士,使得读书人不讲求实际学问；

利：1.扩大了统治基础,加强了中央集权.2.破除了世家大族垄断官场的情形.3.保证了专制政府行政人员的来源,有相当文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件.4.也促成了普遍持久的读书风尚,有益于

变成八股文再答：不利于学生创新，遏制思想再问：没事

为了选拔能听命于皇帝的官吏,明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解.答卷的文体,必须分成八部分,文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股

中国古代科举有好处也有坏处.好处是：开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础,改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与

1.规模加大了,隋唐宋元科举,录取的人数极少.明朝科举的规模比之要大上很多.2考试内容越发当一,只读四书五经,八股文形式束缚人的思想.明朝以前,唐宋的科举不仅考经史典籍,也考数学、农学等等,推动了人才

适应了庶族地主阶级兴起的历史趋势,为地主阶级的各个阶层加入统治集团开辟了道路.使有才识的读书人有机会进入各级政府任职,扩大了统治基础,缓和了阶级矛盾；促进了文学艺术、教育事业的发展,有利于唐诗的繁荣

科举制度到了明朝时已经比较完善了,对选拔人才很有帮助,但到了明末尤其是后期就有些变质了.

科举考试不但是获取官位的方法,也是读书人追求荣誉的途径.形式上更规范化制度化.考试内容是四书五经,文体是死板的“八股文”,所述观点必须遵循朱熹《四书集注》的观点,不能有自己的见解.影响上的变化,“八股

明朝实行八股取士的科举制度.原因：1、经济：历史发展到明朝,封建制度已经走向没落,资本主义萌芽开始出现,传统思想开始遭到冲击,为了继续维持封建统治,统治者实行八股取士,达到愚民目的,以维持统治.2、文

明朝开始科举只考八股文,限定了答题模式,僵化了人的思想.八股文以四书、五经中的文句做题目,只能依照题义阐述其中的义理.措词要用古人语气,即所谓代圣贤立言.格式也很死.结构有一定程式,字数有一定限制,句

内容上考试只是从四书五经范围内出题；形式必须按照固定的观点不准发挥,问题,文体分成死板的八部分,称为八股文.

我为我娃娃为