无常结合课文内容分析阎王是一个怎样的形象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 02:03:14
结合《只有一个地球》这篇课文内容请你简要谈谈“只有一个地球”的含义.

结合《只有一个地球》这篇课文内容请你简要谈谈“只有一个地球”的含义.答:“只有一个地球”指的是宇宙虽是广袤无垠的,却只有地球孕育了生命,因此,我们应该加倍爱护地球,否则破坏了她之后,我们将别无去处!

作者是如何举例论证治水必躬亲的?结合课文内容分析!

事实论证:例举海瑞治水的例子,具体直观地说明了躬亲与清廉的重要性,论证了“治水必躬亲”的道理,增强了文章的说服性.

结合课文内容,谈谈孔子是如何论述为师之道的?并结合具体语句进行分析.(论语十二章)

子曰:“温故而知新,可以为师矣.“孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,这样的人是可以当老师的."其实做老师也就像做学生一样的呀,也是需要不断学习的,因为知识是无穷的,就像书一样,你在有限的生

结合课文内容,发挥你的想象,以“阿长买《山海经》”为题,写一个片段.(100字左右)

天,灰沉沉的,似乎,要下雪了.大街上,冷清!寒风肆无忌惮地吹卷着,像是要吞噬世间一切,连树上那最后一片叶子都被卷走了,飘浮在空中,是天空惟一的点缀.就在这条寂静的街上,一个身影正蹒跚前进,艰难地,正和

结合课文内容,发挥你的想象,以“阿长买《山海经》为题,写一个片段.(100字左右)

阿长起身到家后,心里总念着那本绘画的书,想去买吧,自己又不识字;不去买吧,心里头又不舒服.凑巧碰到村里头识字的人,向他打听,可是又叫不出这书名,弄了半天,才知道这书在另一个镇上才有得卖.阿长一听,赶紧

《林海》课文内容分析

《林海》课文内容分析这篇讲读课文是著名作家老舍先生写的.讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想,表达了对大兴安岭的喜爱之情.按照参观大兴安岭的顺序,可将课文分为三部分.第一段(第1自然段)讲刚进入这原始森

结合课文内容,试分析下列句中加点词语的含义

第一个门指的是通向不同领域的路口,途径;第二个门指的是通向文学的道路.

《陈涉世家》中请结合课文内容归纳分析陈胜的性格特点

陈胜是个年轻时就有远大抱负,有勇有谋,有敏锐洞察力,有卓越领导才能的农民领袖.

结合课文内容,峡 的意思

老周,那题应是两山夹水的意思,我们班写过了

詹天佑是个怎样的人,结合课文内容来说

詹天佑是个对工作一丝不苟,高度负责的精神和严谨的工作态度.詹天佑是一个在工作上精益求精,做事周到而精密的人.两句二选一

理无常是,事无常非 理无常是,事无常非

理无常是,事无常非.【出处】《列子·说符》【讲解】理:道理.常:一贯.这句话的意思是:道理没有永远正确的,事情没有永远错误的.意谓事物是不断发展变化的,永远正确和永远错误的事物都是不存在的.

结合课文内容写一写司马迁是怎样发愤写《史记》?

公元前99年(天汉二年),李广的孙子李陵当时担任骑都尉,带着五千名步兵跟匈奴作战.单于亲自率领三万骑兵把李陵的步兵团团围困住.尽管李陵的箭法十分好,兵士也十分勇敢,最后李陵寡不敌众,只剩了四百多汉兵突

读《出师表》不下泪者,其人必不忠.你是怎样理解的?结合课文内容作简要分析

《出师表》诸葛亮的忠心,同样忠心的人读到此文,必有共鸣而潸然泪下

谁会这道题:结合课文内容,简答下

1.①聚集快 ②反映当时人们无聊的心理.2.①不能删去,若删去时间就很确定,但这是不可能,也是不科学的,②因此有这两词更严谨、准确.    3.死:不长动、植物     死:淹死     死:海将干涸

在《烛之武退秦师》中,烛之武是本文的中心人物,请结合课文内容分析这一艺术形象.

烛之武的外交才能通过佚之狐的“必退”二字得到了充分肯定,尽显烛之武的才华.由于长期未被重用,烛之武满腹牢骚和委屈溢于言表,然而君王的诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析,他便以国家为重,这足以说明

无常中无常是一个什么形象?鲁迅写无常有何用意?鲁迅对无常持什么态度?

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”.鲁迅在《朝

下列有关课文内容的分析,正确的一项是( )

选择AB、D明显的错误,C选项是说表达了女性对爱情的向往,可是我愿意是急流也是男性对爱情的美好憧憬,故用排除法选择答案B

文章分析(理解课文内容。)

解题思路:找出对杨贵妃的思念的语句,并简析。蓝色字体是思念杨贵妃的句子,红色字体是批注的内容。解题过程:峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。