文言文初中而的用法

为⑴成为,变成.例：①此何遽不为福乎?⑵做.例：①即书诗四句,并自为其名.②温故而知新,可以为师矣.③公输盘为我（为）云梯.④陈胜、吴广皆次当行,为屯长.⑤为坛而盟.⑶作为,当作.例：①其诗以养父母,

虚词"而"的用法一、连词：表七种关系1、表承接关系①登高而招,臂非加长也,而见者远.②有贤士大夫发五十金,买五人之脰而函之,卒与尸合.2、表因果关系：因而①故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石而为之记.②

表顺接,然后  2.表转折,但是   3.表修饰,可不译   4.表修饰,可不译5.表转折,然而  

基本字义1.古同“尔”,代词,你或你的：翁归,自与汝复算耳”.2.连词（a.表平列,如“多～杂”.b.表相承,如“取～代之”.c.表递进,如“～且”.d.表转折,如“似是～非”.e.连接肯定和否定表互

1,而忽有庞然大物,拔山倒树而来.连词,表修饰,相当于“着”、“地”等.暮而果大亡其财.连词,表承接.丁壮者引弦而战.连词,表修饰,相当于“着”、“地”等.舌一吐而二虫尽为所吞.连词,表承接,相当于“

【而】1、表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”.2、表示偏正关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译.3、表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”.4、表示并列,

1和2意思一样,表结果3、表转折,却的意思

之1、用作代词：可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为\"他\"（他们）、\"它\"（它们）.例：策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰：“天下无马!”（《马说》）2、用

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之1．用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）輮使之然也.

文言虚词用法（超详细版）而1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：蟹六跪而二螯.（《劝学》）（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.

一、字音（一）多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字.一个汉字,读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同.因此,掌握好文言文中的多音字,对于文言文的学习十分重要.如：夫有读fú予观夫巴陵胜状

1连词:并列修饰顺承表原因表结果转折2代词:你的等3语气词:而已,罢了.高考主要考连词:连词中的顺承,修饰,和转折关系的区别

1,连词：表示顺承,相当於「就」、「才」.例如：学而时习之,不亦说乎?2,连词：表示转折,相当於「却」、「但是」.例如：人不知而不愠,不亦君子乎?3,连词：表示假设,相当於「如果」.例如：人而无信,不

解题思路：加强积累和记忆。解题过程：1、而：（1）表承接，无义。（2）表承接，无义。（3）表修饰，可译为“来”。（4）表承接，无义。（5）表并列，可译为“并且&rd

之1．用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）輮使之然也.

而用作连词,连结词与词,短语与短语,句子与句子,表示前后两部分的并列、承接、转折、修饰等关系.例如：望之蔚然而深秀者,琅琊也（《醉翁亭记》）——又,表并列关系扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）——“

而字在文言文中的词形变化和用法很多,我整理了一下,给楼主做参考吧.　　做名词用　　“而”是象形字.小篆字形象胡须形.上面的“一”表示鼻端,“|”表示人中；下面分内外两层,外层象两腮的胡子,内层象生在嘴

顺承表示两动作有前后关系,不能颠倒如：得而腊之捕到它然后把它晾干——柳宗元的《捕蛇者说》修饰连接的词前面做后面动词的状语,表示时间、处所、状态,修饰后面的动词如：朝而往,暮而归早上去,晚上回——欧阳修

也　　⑴同现代汉语“也”.例：\x0b①那老儿也都相见了.\x0b②看坐儿的也只是搬张短凳在夹缝吕安插.　　⑵用在句末,表示判断语气.例：\x0b①虎见之,庞然大物也.\x0b②河南乐羊子这妻者,不知