文章题目是养花可是第一段的结尾处写了小猫你觉得老舍先生跑题了吗?为什么?

第二段,写黄土高原的景色,起两方面的衬托作用：一是交代白杨树生长的环境,作者抓住了黄土高原的特点——“黄绿错综”的色彩和“无边无垠,坦荡如砥”的地势,点出了它的“雄壮”、“伟大”,对描写白杨树起了正面

1.找出第1段中起总括作用的句子.一年之内,春夏秋冬,也总有一些小贩,进村来做买卖.2.文章结尾画线的句子是三个反问句,把它们改成陈述句.说说表达效果有何不同.他们本小利薄,早出晚归,劳累一年,才仅仅

不矛盾,这恰恰是高明之处,有文说：父爱如山,母爱如海.如山者伟岸,如海般浩瀚；但是大山无言,滋润苍生.作者的意思就是父亲的爱很伟大,但是不轻易表达,不用言语表达.

书爱书虽不致成狂,嗜书却已如命.近一两个月来,把自己囚于斗室中,让思维似一匹脱缰的野马,一条入水的游鱼,又若一只展翅的小鸟,自由自在,无拘无束,于知识的草原驰骋,于广漠的学海里泅游,于无涯无尽的蓝空遨

我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验.我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地

开头语段的作用大致为：开篇点题,统领全文；引出下文,或为下文作铺垫；渲染气氛,奠定基调.结尾语段的作用通常是：总结全文,归结主旨；呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体；卒章显志,点明题旨；强化作者情感,

《养花》与结尾段照应和老舍养花的乐趣的句子都是：有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣.

《养花》一文是老舍先生的一篇散文,通过写养花的过程,表达了养花的乐趣：有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活、积极向上的思想感情.

因为兰州是唯一一个黄河穿城而过的城市.城市的历史也就是黄河的历史

《养花》一文是老舍先生的一篇散文,通过写养花的过程,表达了养花的乐趣：有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活、积极向上的思想感情.

遥望星空星光灿烂,风儿轻轻.以天为幕,以地为席,我就这样坐在地上,享受着夏夜的清爽,倾听着一池蛙叫一片虫鸣,遥望那缀满星星的夜空.天空并非纯黑色,倒是黑中透出一片无垠的深蓝,一直伸向远处,远处.我的视

承上启下,拟人

Inmylife,therearetonsofpeopleandeventsworthymentioning.Allofthemareimprintsofmyheart,however,myroomm

是老舍的养花?通过写养花的过程,表达了养花的乐趣：有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活的思想感情.全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨.

蚂蚁和蝉勤劳不劳动的害处劳动的好处勤劳的蚂蚁

一.教学目标1．知识教学：了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法.掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字.2．能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排,注意学习和运用描写心理活动的词语.

文章的第一段一般都是对全文起总领作用.首先会提出主题.中心句通常会在第一段出现.是文眼所在.读文章是要把握好第一段的内容.写文章是第一段更是尤为重要.

一、（1）总起：我爱花,我爱养花二、（2-6）重点写养花给我带来的乐趣三、(7)概括养花的乐趣,总结全文,点明中心

《忆读书》　　冰心　　（1）一谈到读书,我的话就多了!　　（2）我自从会认字后不到几年,就开始读书.倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的

一·养花摸门道二·养花有益身心三·跟朋友分享成果四·养花伤心,花儿被砸死,很伤心