文章成功地运用了细节描写.一是读书时,阖.启.取.读,显现出赵普读书的-搜答案-拍题作业网

燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了

一些着重去描写某一事物的文章吧如《广玉兰》、《夹竹桃》等

行人临发又开封.意思是：我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句.这一细节“看似寻常最奇崛”

一路上,风吼得更厉害了,雨也越下越大,风雨无情地向我们袭来,妈妈怕我被雨水淋着,把雨衣的一大半给了我,把我裹得严严的.我躺在妈妈的怀中,心里有说不出的感动.渐渐的,我发现妈妈的呼吸越来越急促,脚步好像

晃动的灯光,在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠,忽然一声嘶叫,灯光摔到地上粉碎.我掩住双耳,但周围的轰鸣像轰炸机般撕裂耳膜,或窜上跳下,或“手雷”满飞,整个教室像炸开的锅,满屋的蚂蚱乱蹦乱跳,这真的在学校吗.

1.细节描写:童年往事孩提时,迷恋西瓜,现在长大啦,有时还真怀念那种透心凉的感觉.街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘,童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：夏日里,余日的光辉沉入天角,燥热也渐渐消逝.在晚风

写景《桨声灯影里的秦淮河》朱自清写人《背影》朱自清《社戏》的闰土鲁迅语文书里哪篇都有描写细节而且写的好要不进不了书

手不释卷体现赵普学习刻苦,处决如流体现赵普刚毅果断,奏复如初体现赵普深沉有岸谷

1体现为国勤奋读书的细节“每归私第,阖户启箧取书,读之竟日”2体现他不畏个人安危为国奏荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志：“尝奏荐某人为某官,太祖不用.普明日复奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏…

用特写镜头的描写,动静结合,正面描写与侧面描写相结合,写出了小石谭的鱼,侧面烘托出小石谭里的水清!

我会做蛋糕了你会做蛋糕吗?告诉你,我可是自己动手做了一个鲜奶蛋糕,而且我很喜欢自己做的蛋糕.今天是星期六,我和爸爸妈妈一起到沃尔玛买东西,我们正在商场里逛呢,忽然听到广播里召集大家做蛋糕,妈妈听了就对

那天中午,家里只有我和爷爷俩人,奶奶去菜市场买菜了,爸爸和妈妈都去上班了,现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样,空荡荡的.我和爷爷因为感觉闷得慌,就准备一起收拾屋子.我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没

解题思路：找出你要重点刻画的地方，运用描写加以突出。解题过程：我非常讨厌考试，因为它会让我们经历太多的苦；而人生处处是考场，迫使你去“赶考”，也不知要经历过多少次这样的考试，才

间接描写人物心理的方法有：1神态揭示法2行动反应法3语言对比法4环境衬托法你可以从文章找出以上4点钟的任何一点例子就可以了.如：“父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走.我迅速跳到车上并紧紧地跟着他,希望他可

1.天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上.品析：环境衬托,烘托人物的性格,侧面出小弗郎士的贪玩.2.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到.开课桌啦

问题一回答:文章第一段描写了一幅（孤灯苦雨和凄美）的自然景色,其作用是（渲染凄美的气氛,衬托孤独的心情,与文中心情变好作对比）.问题二回答：“如登仙界,如归故乡”一句运用了（反复）的修辞手法,其作用是

比喻,拟人再答：助人为乐

1、不行.再数一遍2、我说莹火虫是月亮下的蛋,她说萤火虫是星星流的汗3、不服输,争强好胜的心理

行人临发又开封.意思是：我又拆开了缄上的信封,赶快再添上几句.这一细节“看似寻常最奇崛”

我的今年2岁了,别看他才2岁,可有时候我都得让他三分.弟弟很可爱,胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝.有时候我们对他笑,他就会对我笑,然后用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子.弟弟最招人喜欢的地方是他那双水