文中共有几处写背影,分析每一次写背影的作用

文章四次写到背影第一次：“我不能忘记的是他的背影”：这里的背影是虚写,写出作者怀念父亲,惦记背影第二次：“这时我看见他的背影”：这里的背影是实写,望父买橘,刻画背影第三次：“等他的背影混入来来往往的人

7.背影1、第一段的“二年余”指什么时间?第二段的“那年”是哪一年?第一段的“二年余”,指1923年到1925年；第二段的“那年”是1917年,因为从第四段中提到“其实我那年已20岁”,而从第二段开始

四次写“背影”:第一次开篇点题,引出回忆（点题的背影）.第二次“背影”是文中重中之重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,写得很详细（买橘子的背影）.第三次是离去的背影,被感动得情不自已,一旦分手,格外

妥帖——仔细照应——料理

写作背景本文是作者追忆八年前的事.作者当时在北京大学哲学系念书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧.丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口惜别.段落大意全文分成三大部分：

父亲的背影是文章的线索,开篇第一段、结尾最后点题,首尾呼应.通过父亲的背影抒发作者的真实情感.外祖母去世,父亲的“背影”却依然坚强挺立,一个人撑起整个家.站台送我离开,给我买橘子,可以看出父亲对我的爱

第一个：开门见山,忆背影（表达了对父亲的思念）第二个：望父买橘,看背影（父亲行动不便,却要自己买,为父爱感动）第三个：父子离别,望背影（离别的不舍,为父亲未来的担忧）第四个：结尾抒情,念背影（想念起父

（1）第一件：交代家境,祖母去世,父亲差使没了.第二件：父亲送我到南京.第三件：父亲给我买橘子.第四件：读父亲的来信.（2）四处写到背影.一次：文章开头.点题.二次：车站送别.具体描绘背影,表现父亲爱

主要就是不舍和留恋.

文章中"背影”在文中出现过四次.开头点出“背影”这个标题,并设置下悬念.接着追述往事,为“背影”的出现做渲染和铺垫,直至具体而细腻地描写“背影”,最后又通过“背影”再现,深化“背影”,照应标题和开头,

第一次在第一小节中我最不能忘记的是他的背影意义：交代发生送别的背影的背景开篇点题,引出下文.第二次在第六小节中这时我看见他的背影（买橘）意义：表现父亲爱子（深）之情第三次在第六小节中等他的背影混入来来

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样

一共出现四次.放在人流中写的,由显而隐,由近而远.重点写了买橘子时的背影,突出父亲对儿子的爱,父爱的最集中表现,重中之重,也是最能表现父爱的关键.

背影出现过4次重点写买橘子的背影在车上第二次是在车站送别的场面中,作者对父亲的“背影”作了具体的描绘,这是写作的重点.父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子.

背影是父亲去买橘子时给作者留下的最鲜明的特征,父亲不顾年事已高、腿脚不便以及交通安全,毅然坚持为自己的已经可以独立的儿子买橘子,那全是一片爱心.作为儿子那一时刻忽然理解了父亲,内心受到深深地触动,故而

一共写了四个.1.开篇：记忆里父亲的“背影”,“我最不能忘记的是他的背影”2.父亲买橘子时的“背影”,“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了”3.跟父亲分别时的“背影”,“等他的背影混入来来往往的

（1）通过这朴实的言语中,我们知道父亲当时即使在失业迫切寻找工作的情形下,他最终选择了送儿子上车,表现了儿子的父亲心中的重要地位.（2）通过写父亲在做完事后,总觉得害未尽心意,又去买橘,表现了父亲极力

《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文,文章不长,写得很平朴,却以情动人,感人至深.作品记叙的是多年前父亲在浦口车站送他乘火车北上念书的情景,刻画了父亲为儿子买橘子时的背影,表现了父爱子、子怜父的深

“背影”在文章里出现了四次.第一次是文章的开头,开篇点题,使一种浓重的感情气氛笼罩了全文.第二次是在车站送别的场面中,作者对“背影”作了具体的描绘：那肥胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,步履艰难,

A.E