数列1.2.5.8.12通项公式

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 07:52:44
数列!!!

解题思路:数列的性质解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

数列

解题思路:数列的应用解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

数列!~~

解题思路:去掉平方数后第2003项应在2025后的第23个数,即是原来数列的第2048项,从而可求解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile(

数列12(数列)

解题思路:观察数列的项的特征,巧妙地运用等差数列的性质,避免了列方程求解的运算之繁。解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http:/

数列(数列)

解题思路:数列解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

数列,

解题思路:关键是对幂的运算性质的理解以及灵活应用。解题过程:

数列】 (1 19:1:12)

设公差为d,公比为q,则有如下方程组:a4=a1+3d=1+3da7=a1+6d=1+6db4=b1*(q^3)=q^3…………(注:q^3为q的3次方)b7=b1*(q^6)=q^6所以a4+b4=

数列、、

解题思路:数列解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

数列?????

解题思路:数列的综合运用解题过程:你好,我的网络有点问题,暂时传不上,你有QQ吗?谢谢!最终答案:略

数列 (12 13:19:3)

Sn=n^2-9na1=-8an=sn-s(n-1)=n^2-9n-n^2+2n-1+9n-9=2n-10n>=2当n=1时满足an=2n-10所以的数列{An}通项就是an=2n-105

数列 (30 20:12:4)

证明:若数列{Bn}是等差数列,则:设公差为d,则有Bn=B1+(n-1)d,由:Bn=(A1+2*A2+3*A3+…+n*An)/(1+2+3+…+n),可知:A1+2*A2+3*A3+…+n*An

数列!

解题思路:数列解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

数列。。

解题思路:考查数列通项的求法,等比数列的前n项和解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/i

数列,数列

解题思路:由a1=1,a2=2,an+2-an=1+(-1)n,得an=1,n是奇数n,n是偶数,即n为奇数时,an+2=an,n为偶数时,an+2-an=2,S100=(a1+a3+…+a99)+(

数列~~~~

解题思路:数列解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

数列数列

解题思路:说明:此题的条件有问题,将第2个改为a(2)+a(4)=14.根据等差数列的定义计算通项,利用前n项和公式求S(n).第2问利用等差数列通项是关于n的一次函数形式解答.解题过程:解(1)根据

数列???????

解题思路:计算解题过程:最终答案:略

数列。

解题思路:用归纳法求数列的通项的步骤:首先根据递推关系找规律,进行猜想(猜想要有根据),然后根据数学归纳法证明猜想的通项公式。数学归纳法证明猜想的过程主要分为三大步:(1)、证明当项数n=1时,a1满

数列...............

解题思路:利用Sn的表达式,求出3Sn的表达式,错位求和,化简可得所求表达式的结果.解题过程:最终答案:n

求数列12

Sn=12+222+323+424+…+n2n,…①,①×12可得:12Sn=122+223+324+425+…+n2n+1…②,①-②得:12Sn=12+122+123+124+…+12n−n2n+