散文.古文诗歌的朗读各注意什么

诗歌就是把现实生活中遇到的人和事用一种最优美的声音朗诵出来,是最好的表达方法,小说就是把遇到的一个故事使用最优美的句子写成一本书,是最具代表的虚幻的童话故事再答：散文就是一件事简要的表达出来再答：呵呵

：“诗歌”是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式,也是世界上最古老、最基本的文学形式.《尚书·虞书》：“诗言志,歌咏言,声依永,律和声.”《礼记·乐记》：“诗,言其志也；歌,咏其声也；舞,动

1.雪泣辞无雪即无冬可言,无四季可言.孕育春之种苗,绣大地之雪白华衫.然其酷寒,冰冷不可亲肤,无色不可渲染.遂被远离,被隔绝,被神化.雪,可曾悲泣?雪不语,融后既春.惟冷梅一树,袅娜辗转,傲霜斗寒.2

古文：吾辈训于今日,痛诗歌：一拳、两拳、三拳,如梦魇般纠缠着我的痛,愈来愈强烈的感觉,无处躲闪.散文：雨点般的的拳头落在我的身上,清晰地痛楚袭遍全身,我知道,我被打了……

乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去作者：余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁

故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引

1、出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》　　毕竟西湖六月中,风光不与四时同.　　接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.　　赏析　　西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,

一轮明月高悬　　勾起心底无限暇想　　游子张望的姿势虔诚　　胜似朝圣者的模样　　眺望远方北国上空同样的圆月　　祈盼普照家乡的那一片辉光　　可否将我一腔热情满目　　湿润的泪光捎回　　清辉洗面耳际呼唤声骤起

如果是平时的朗读最好的解决方法就是多读,并体会不同的停顿对文艺表达的影响如果是考试的话,尤其是选择题,如果不能马上用读来分辨,就在所给选项里,看所给的停顿的前后的词语的意思是否连贯,不连贯就是错的,用

当你老了爱你渐衰的脸上愁苦的风霜；弯下身子,在炽红的壁炉边,忧伤地低诉,爱神如何逃走,在头顶上的群山巅漫步闲游,把他的面孔隐没在繁星中间.今生今世今生今世我最忘情的哭声有两次一次,在我生命的开始一次,

只见到小学的白话文朗读

1.老师老师如歌唱家,让知识的泉水叮咚作响.老师如演员,吸引我们饥渴的目光.老师如园丁,辛勤的培育着祖国的花朵.老师如大桥,为我们连接被隔断的山峦.老师如石阶,让我们一步步向上攀登.老师如春天的细雨,

应该说,文章分为什么类型的.你说的三种是不同体裁的文章.

平淡起伏幻想（想象）

解题思路：注意分析的角度解题过程：诗歌是激情的载体,散文则是灵魂倾诉的出口.从诗歌写作转向散文随笔写作是很多诗人写作的走向,从诗歌创作向散文随笔转变,其实也可以看做是一个成熟的诗人从激情、亢奋后的一种

答案上帝创造母亲时仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着.在进入第六天时,天使来到主面前,提醒他说：“您在这上面已经花费了许多不必要的时间啦.”主对天使说：“你看过有关这份定单的技术要求吗?”她必须能

【散文诗】雪,又在窗外飘洒.作者：杜崇斌（网名：文一虫）.雪,又在窗外飘洒,轻盈而自由地飘洒.看,那一片片随风飘舞的雪花,挥洒着洁白,轻舞着单纯,弥漫着关于雪的散文诗歌：

你可以看看《古文鉴赏辞典》,上海辞书出版的.再问：我主要是想问问大家对于古文鉴赏都有哪些思路和角度，自己试着去鉴赏一些。谢谢你的回答再答：这里能问到什么专业答案呢，你还不如自己去找几篇鉴赏的文章，看一

声调要抑扬顿挫,要声情并茂