教育法律一般被视为-搜答案-拍题作业网

主体,客体,内容!

恒河起源于嘉诺特里冰川脚下的哥姆克冰洞,经过恒河平原,流入孟加拉湾.它被诚恳的印度教徒视为“圣河”,几乎每一位教徒都爱到这恒河沐浴.据说可以祛病消灾,延年益寿.这些年来,沐浴的人逐渐增多,恒河水道污染

从逻辑结构上看,由法定条件,行为准则和法律后果三个要素组成.

教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者,即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人.主要包括三类：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家.教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义

国家宏观调控中经济手段、法律手段和行政手段的区分在市场经济的宏观调控体系中,经济手段、法律手段和行政手段是既相联系又相区别的.弄清它们之间的关系,对于我们正确理解和实行宏观调控,发挥其整体功能,具有十

相关教育法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国国家

A通过对法律的学习和了解B通过对违法犯罪行为的制裁D通过指引作用

唉是华政的同学吗我也在找呐

心理健康教育,是对触犯法律的人的一种道德意识的约束.而法律规范则是从身体上强制约束,已达到规范教育,减少犯罪的目的.个人认为要看罪责大小,事小则从教育,犯大则以法规.两者相结合才能更好地服务于社会,有

经济基础决定上层建筑所有政治的上行为的根本原因都是经济的发展所引起的必然结果第二题是因为生产力决定生产关系生产力发展没有成熟决定了工人运动力量的薄弱

司机一杯酒,亲人两行泪”等等关于严禁酒后驾车的警示语,在街边马路两旁,小区门口,比比皆是的悬挂着,它在提醒每一个驾驶员,喝酒不开车,开车不喝酒.《道路交通法》规定,饮酒未到醉酒程度,驾驶机动车辆,处驾

雍正四年(1726),内阁学士、礼部侍郎、江西考官查嗣庭以《诗经》句维民所止命题考试,不料清廷诬称维止二字,意在去雍正二字之首乃大不敬,逐将查捕狱问罪.不久死狱中,戮其尸,株连亲属.同年,汪景琪任年羹

视为就是说,对于法律主体人的行为给出一个结论,通俗讲：就是你这个事是某某行为.解释为：看作是律师：伸张正义

法律向着儒家文化发展叫儒家教育化吧,典型的是汉律的儒家化,亲亲得相首匿等,儒家教育法律化,将儒家思想等同与法律,典型的是春秋诀狱,

有以下几个：教育法、教师法、高等教育法、义务教育法、职业教育法、学位条例、民办教育促进法,目前我国只有上述教育法律.

1980年2月12日,中华人民共和国第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议审议通过了《中华人民共和国学位条例》,并于1981年1月1日起施行.1981年5月20日,国务院批准了《中华人民共和国学

第一部教育法律就是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》.

D.前面三个都是人权宣言的内容,和原因无关再问：我怎么就只看出C是内容.能再.再详细点么

是的

让懂法的人,科学发展；让不懂法的人,服务教育；让学生们进校园,深化法律.