教师素质

一、正确的教育理念现代教师应具有与时代精神相通的教育理念.对教育工作的深刻理要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望　　的重要事业,从而形成

多看含有教育性的书籍,多与学生交流,了解学生的看法,上课时用标准的普通话,不讲方言,不辱骂学生或体罚学生,与学生交朋友

近年来,素质教育成为教育改革的热门话题,但讨论的着重点偏重于如何搞好学生的素质教育,而忽略了问题的重要方面,即教师的素质问题.教师是教育实施的主体,以素质教育为核心的音乐教育,首先对音乐教师自身的素质

甘肃省林业学校甘棠禄,芦维忠能力素质是教师渊博的知识、执教的热忱得以充分发挥、实现开发学生智能的实际工作本领.就其内容而言,一般包括：组织教学的能力、语言表达能力、分析教材的能力、实验研究能力、学生管

宽容,理解,博学,真诚,能和学生打成一片,与学生建立平等良好关系,喜欢学生,但不是溺爱,关键时刻会为学生作“替罪羊”,事后教导学生该如何做.（也差不多了吧==）

一、高素质的政治教师是时代发展的客观要求　　美国社会学家托天勒曾指出："只是正在取代昔日金钱至上的地位,成为权力的主要象征,谁拥有大量知识,谁就能在未来取胜."新知识经济时代的来临对人才的培养目标和模

如何能提高教师的自身素质　　随着知识经济时代的到来,知识正成为最重要的生产要素,接受良好的教育和掌握知识已成为人们生存的先决条件,从而极大地影响和改变着教育模式和教育结构.由教育出与科研业、信息业一起

非理论上讲；1、所教学科专业知识（板书、语言、组织能力以及驾于课堂能力.）2、耐性,对学生及家长要有一定的耐性进行沟通和辅导能力.3、处理紧急事情的能力.学校里面学生聚集,不知道什么时候发生偶发事件,

新课程肩负着时代的使命,带着新的教学理念走进了小学校园,新课程发展的核心理念要着眼于学生的发展,要面向每一位学生,要关注学生“全人”的发展,小学英语教学也要跟随新课程的步伐.小学英语教师素质的提高是学

首先要有一颗博爱之心,爱学生、爱自己、爱家人、爱社会!还要对教育对物理教育有极大的热忱!把他当做自己的一项事业,而不仅仅是一份工作!其次要具备较强的专业知识和先进的教育理念；较强的语言表达能力和组织能

一个字差!有的语文老师身为老师,特别是语文的教学,毫不懂得己所不欲,勿施于人的道理!要求他人怎样,自己却不以身作则,行为习惯如何为人师表?另外,教师现在也变成了一个金矿,谁都能从中美着良心的捞一把,课

我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展.教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展

师德----教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现

教师必须要有良好的师德.要培养学生的优秀品质,教师首先要具备良好的思想品德.古人云：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不行.”教师道德本身就是一种强有力的教育因素.教师的世界观,教师的品格、言行,教师

新课程肩负着时代的使命,新课程发展的核心理念要着眼于学生的发展,要面向每一位学生,要关注学生“全人”的发展,小学英语教学也要跟随新课程的步伐.小学英语教师素质的提高是学生全面发展的保证.我认为提高小学

小学语文教师的素质　　教师的素质直接影响教育效果,小学语文是一门基础课,语文能力的大小可影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造,甚至以后的工作.所以小学语文教学是基础奠基工程,相应地要求小学语文

一、良好的文化素质,包括精深的学科专业知识,广博的文化知识和教学理论基础.1、教师应精通自己的学科,具有扎实而渊博的知识.马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术

哎管好学生纪律的素质

知识面讲解方式处事方式

没有真正的定义,缺乏爱的教育不仅是乏味的更是可悲的!”其实外在条件不是太重要只要衣装得体即可；内在气质就比较难做到了,品德高尚的教师为上品,因材施教的为中品,乏味的灌输知识的为下品.1.对待学生要负责