教学组织形式名词解释-搜答案-拍题作业网

集中授课、自主学习、协作学习

世界上第一个幼儿园是空想社会主义者欧文在1816年开办的,那时的幼儿园叫“性格形成新学园”.世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的.1837年,福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童,

就是将生硬的课本知识有机地形成某些生动的活动,诸如：演示（木板教具、动画、视频等）、活动、学生的讲解与教师的补充等,目的就是充分利用各种活动时对大脑的记忆强化刺激来达到最佳教学结果,使之较长时间不会忘

间接教学就是一种教授和学习的方式,在这种方式里,（1）习得过程为探询,（2）结果是发现,（3）习得的内容为一个问题.间接教学法目标：教授概念、模式和抽象理论.　　教师以一种全景式并且得内容扩展的先行组

教师讲解师生互动学生自学游戏式探究式启发式灌输式步骤设定等等吧

组织形式

解题思路：（1）本题需先表示出第二条边长，即可得出第三条边长．（2）本题需先求出三边的长，再根据三角形的三边关系列出不等式组，即可求出a的取值范围．解题过程：

班级授课制复式教学

1）目标驱动：利用网络资源和社会实践,使学生了解分析检验岗位实际需求,让学生体会这些知识的重要性、与后续课程的相关性以及就业后的实用性,从而明确学习目标,提高学生学习兴趣.（2）使用多媒体技术和教学案

小班教学和大班教学两种

（一）体育新课程教学组织形式的特点：1.教学组织形式存在着多维性.教学组织形式反映的是教学活动中人员、时间和空间的组织和安排,当我们从教学组织形式的角度来说明一种教学活动时,我们至少必须从教师、学生、

教师精讲让生多做练习.注意学生的动手操作能力.回答问题要形式多样.课堂气氛要活跃.师生配合默契.

鹰架理论,又名支架式教学(ScaffoldingInstruction或InstructionalScaffolding),指学生在学习一项新的概念或技巧时,透过提供足够的支援来提及学生的学习能力的教

班级教学是教学工作的基本组织形式.（一）班级教学的基本特征班级教学：根据年龄或学习程度,把学生编成有固定人数的班级,由教师按照教学计划统一规定的内容和时数并按课程表进行教学的组织形式.1、以班为人员单

实际上就是教学相长,师生互动的新说法再问：有专业一些的解释吗？这个是我们考研的真题。再答：教学交互指的是远程学习者与所有远程教育资源之间的相互交流与相互作用。教学中的交互现象是教学活动的基本特征之一,

语文新课程标准》提出“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法.”结合7～9年级的阅读要求,中考课外说明文阅读除了说明文体的常规考点,还注重以下几个方面知识和能力的考查：理清思路,理

支持教学活动的计划性工作就是教学设计.主要包括以下内容：•你希望你的学生去哪里（教学目标）•你的学生现在在哪里（学生状况分析）•怎么去（选择教学策略）•

互动式的教学就可以,多媒体,英语教学游戏都可以

采用合理的科学的教学组织形式有利于提高教学工作的效率,并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的教学组织形式中应用.只有将不同的教学方法、手段运用于相应的教学组织形式中,才能充分发挥其效用.一般来说,教

答：教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以传播理论、学习和教学理论的基础,运用系统论的观点和方法,分析教学中的问题和需求,从而找出最佳解决方案的一种理论和方法.教学组织形式分为三类：集体授课,分组学

所谓教学组织形式,就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式.主要类型有：▪个别教学我国宋代以前的各级官学和私学,欧洲古代和中世纪的教育均采用个别教