教学相长的结论在前面已经道明,课文中兑命的一句话是否多余,为什么

（1）那是2005年的夏天,天气非常热!气温高达38度!可好多学生毫不理会,不慌不忙得看书,思考,不时做着笔记!当时我就在想即使老师也未必那样镇静!我想我从中会学习他们刻苦学习的精神.（2）当时多媒体

解题思路：详见解答过程。很荣幸为你解答疑惑，很高兴和你交流学习！如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，希望你给老师再次为你服务的机会，老师愿意与你再次进行亲切的交流。愿我们彼此以诚相

教学相长（节选）《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不

教学相长,释义教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.再问：知困，然后能自强也的意思

教学相长的含义是说：学习与教学这两个方面是相互促进的.通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识；反过来,教学也可以促使学习向更高层次的发展.总而言之,就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的

青春充满激情充满阳光、而忧伤、是因为太热烈、太令人羡慕、所以.流逝的很快,让人00心碎、神往、呼呼~、反正原著意思不知道、这是个人理解--

即使有美味的食物,（如果）不去吃,（就）不会知道它的味道鲜美;即使有极好的道理,如果不去学习,就不会知道它的好处.因此,通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自己困惑不解的地方.知道自

以上几楼说的就够全了.不过我推荐楼主几部吧,亲身感受末代皇帝分幼,少,老三个年代陈道明饰演少年我觉得不错,可以看到老道细嫩嫩的小脸~不过因为是83,不84的片子了,可能有点看不惯我不太推荐楼主看围城因

即使有美味的食物,如果不去吃,就不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,如果不去学习,就不会知道它的高妙.因此,通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自己困惑不解的地方.知道自己有不足

第1题中加点的字你没有标出．2．翻译句子.①学然后知不足,教然后知困译文：因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.故曰：教学相长也②译文：所以说：教与学是互相促进的.3．《教学相长》集中论

原文：虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.译文：虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽

《教学相长》出自(《礼记》)的《学记》.据传是(孔子)死后,他的学生们根据自己所听的教诲而编写的.是儒家

教学相长虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰：教学相长也.《礼记·学记》译文：即使有美味的鱼肉,不吃,也不知

教学相长,成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.教学和学习是可以互补的.

是“学习”的意思.全句：教书和学习互相促进,都得到提高.

没有这个字~(原文加译文)教学相长《礼记》虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰：教学相长也.《礼记·学记》译

《学记》

Teachingfollowsnopattern.（教无定法）Learningtakesnoregularity.(学无恒规)Toteachistolearn.（教学相长）

教学相长,成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.

秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的.秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场