作业帮教学相长和牧童指瑕的共同道理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/19 00:15:42
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说：教与学是互相促进的.
出处《礼记·学记》：虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.译文：即使有美味的熟食,不吃就不知道它的
事物是相互联系相互影响的,在学的过程中获得知识,教的人在教的过程中与学生交流也能获得新的知识和新的见解,教与学两者都能得到利益,促进自身的成长
（一）虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故,学然后知不足,教然后之困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.译：虽有美食嘉肴,不去吃它,则不知它的滋味美得如何
1是告诉我们做事情作学问要符合事实,要调查研究,没有调查就没有发言权.耕种的事情要向农人请教.纺织的事情要向织女请教.不可想当然.2是意义就是说无论做什么都要问其熟练的人．
故事典故：《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”
一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信
教与学的关系,说明了教室和学生应该互相学习共同发展.
《教学相长》教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.《伤仲永》后天教育对成才的重要性.
学习能让人进步,增长知识,不断学习不断努力,才能取得成功
1.从杜某角度的收获：要乐于接受正确意见；2.从戴嵩角度的收获：做任何事都应该认真仔细,依据事实；3.从牧童角度的收获：了解一样事物,必须多相处,多观察.
道理----不断的学习,这样以后才知道自己的不足.爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈,把知识浅薄的人比作一个小圆圈.大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多,因此,知识越多的人,越能察觉到自己知识的不足.知道自己
译文四川境内有个姓杜的人,爱好书画,他珍藏的书画作品有几百件.有一幅戴嵩画的牛,他尤其喜爱,用美玉做轴,用锦布做囊把它卷起来带在身边.有一天晾晒书画,一个牧童看到了这幅画,拍手大笑说：“这画的是斗牛.
集中议论了（教育)和(学习)是（相辅相成,相互促进）的道理.
老师,您辛苦了,我一定会好好学习,不辜负您对我的期望.
是故学然后知不足
故学然后知不足,
寓意：一贯说谎的人,即使说了真话也没有人相信.道理：做人要老实,千万不要说谎,要不然失去了自己的信用,别人就不会再相信你（老师讲的）.
的绊脚石. 这“储蓄”,让我终生受益牧童和羊的寓言故事0-离问题结束还有14天23小时 快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快!快1快!快!!!!!!!!!!!
差之毫厘,谬以千里.细节决定成败.