放风筝时,风筝水平受垂直-搜答案-拍题作业网

如图：∵AC=40米，∠A=60°，∴AB=AC÷cos60°=40÷12=80米，BC=AB•sin60°=80×32=403∵当收线1分钟线长为：BD=0.5×60=30米，∴AD=AB-BD=8

画个三角,风力那根线和风筝面那根线的夹角90度,画成角C,风筝面与水平面夹角A,水平面与风力线交于角B斜边AB就是根号6,BC就是3就是3的倍数,具体多少就不知道了

下面大哈.由受力平衡可知,向下的有风筝的重力,上面大气的压力,还有线的拉力,而向上的只有下面的大气的压力,所以下面的大

因为自己不喜欢

童年的怀念

他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.勾画出渴望自由的儿童作者是知错就改感情有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,

数学证明题?连接AD,证全等

我”过去认为,放风筝“是没出息孩子所做的玩艺”,作为兄长,严格管束弟弟,原是为弟弟有出息,现在反思起来,当年为落后观念所支配,自己的行径实在是“精神虐杀”的行为.从这一幕里,我们可以看出鲁迅童年时代长

肯定不是,主要是风向,是否能给风筝一个升力取决与风向与风筝的角度.当然,角度合适时,风再大写,风筝肯定升的快些.

摩擦生热现象.即克服摩擦力做功,内能增大,温度升高.

风筝的升力=F*tanA

因为觉得“弟弟”做风筝,放风筝是一件无意义的、浪费光阴的事,首要任务是抓紧时间学习

管弟弟应该的吧,就是做监护职责

因为在当时的“我”看来,放风筝是没出息孩子干的事.“我”不想让弟弟没有出息.

A、放风筝时，手施加的力给了线绳；即线绳受力的施力物体是手；故A错误；B、地球施加给物体的力是重力；故B错误；C、放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是线绳；故C正确；D、风筝受到拉力作用，风

墙高4.8米,设梯子与墙之间的距离为x,因为条件中有：梯子与墙之间的距离约是梯子长的三分之一,所以梯子的长度设为3x根据勾股定理可得：x的平方+4.8的平方=3x的平方.（平方就是在符号的右上角写个小

放风筝的人一般看得比较开,风筝没有选择权利,如果线断了,就完了.

应该就是风力F和风筝的重力G的合力沿着风筝,因为F和风筝平面垂直,升力就是二者合力,为根号2倍的F

首先对风筝进行正确的受力分析：高空中的风筝首先要受到重力G的作用，其次是由于风筝受到的空气的阻力F2，再次是由于风筝的上下所受气体流速不同产生的压强不同而导致的压力不同，从而产生的气体上升的扬力F1．

梦想,是你生活的航标,梦想,是你美好的憧憬,梦想,是你理想的翅膀.拥有梦想,才会拥有未来.在春天来临之际,我们打算比风筝谁放的高.每个人都拥有梦想,每个人都期盼将来.人生没有梦想就如飞机失去航标,船只