作业帮描写老师给孩子讲题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/01 08:00:55
讲一些具体的事例,让他感受.
啊`````我们可以用一些其他的东西来起到手指的作用的~比如小球
因为大船8人要9元,平均算下来4人就是4.5元,比小船4人要6元划算,所以尽量用大船载人好,依题意：假设小船0艘,那么大船需要60/8=7.5,为小数,不合题意；假设小船1艘,那么大船需要（60
“呀,这题不会.”我看着作业上的一道题不禁发愁了起来.“要不去问老师吧.”同桌提醒我说.我想了想,拿着作业走向老师的办公室.“报告!”“进来.”老师的声音出现在我耳边,我抿了抿嘴,走了进去.“什么事?
要把一个长、宽、高为7cm、10cm、15cm的木头切成一个正方体,要怎么切才能切出最大的一块?正方体边长都一样,木块的边长只能由长变短,不能由短变长,所以我们要以最短的那一边作为正方体的边长,这样正
是关于故事还是老师的上课方式再问：上课方式再答：嗯！“灰姑娘”是一篇家喻户晓的童话，老师没有落入一般阅读的俗套，二是立足于不同角色的角度！读书，要从不同角度出发，有自己新的切入点；读书，要有自己的看法
解题思路：每条船不超过10人且人数相同，即人数是船只的整数倍。解题过程：4(1)班44位同学在李老师的带领下共同去划船，若每条船上的人相同且不能大于10人，那么4(1)班至少共租了多少条船？每条船上坐
告诉孩子完整的故事情节,生动带角色扮演的讲述,讲完问他是否明白故事讲得内容是什么?然后告诉他什么是对,什么是错,什么是寓言所想要表达的东西,这是价值观、人生观的引导.
一遍拼音五遍生字老师们经常这样的
三行每行一样多用除法余数每排分两个再问：能更清楚吗再答：38一6再答：32÷4再答：2十4十6＝l2再问：这么不对再答：38十26＝6464－l2＝5252÷4＝l3l，l32·l53·l74，19再
事物演示结合线段图给孩子讲解,理解相对而行的意思：面对面的走；理解相遇：就是彼此在同一地点；理解同时出发到相遇：彼此用的时间是相同的；理甲所走的路程=速度×时间,乙所走的路程同样=速度×时间；理甲所走
6+2是88减去4是4用4再加上4就和6+2是一样的,等于8可以用实物模拟操作给他看
87÷4~2287÷8~11再问：��17����再答：��17���κ������ټ�����������һ����Ҳ��һ��再问：�������ǻ�û��1ѧ��再答：���꼶再问：1再答：��
一家三口,爸爸妈妈是成人,孩子是儿童,成人是儿童的两倍.现在开始数,一家子3个人里有1个儿童,456人可以数多少家就是多少儿童.456/3=152
炎帝有个非常漂亮的女儿叫女娃,炎帝很疼爱她.含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了.一天,女娃趁炎帝不在家,偷偷地去海边捡贝壳,女娃被美丽的贝壳迷住了,她要去捡一只最美丽的贝壳时,那贝壳突然变成了一只妖怪,他
再答：反向推理
老师：您好!眨眼间学前班的第一学期又要结束了,胡鼎瑞小朋友在您的教育和鼓励下平安快乐地渡过了他的又一段幼儿时光!很感谢您对胡鼎瑞小朋友的帮助和教导!谢谢!虽然我们不常联系,但通过几次见面和通话以及小朋
应该是《哈佛家训》里的故事：26个孩子和一道选择题在新泽西州市郊的一座小镇上,一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼最里面一间光线昏暗的教室里.他们中所有的人都有过不光彩的历史：有人吸过毒、有人进过
新标准英语教材一年级下册Module4一课中,学习了脸部各器官的单词ear、eye、nose、face、head、mouth等,教师可以让学生小组合作完成一幅脸部图片,每组派一名代表上台,听老师的指令
可以考虑过几天或者过段时间再讲,因为很多时候学习需要感悟,也需要有个理解过程,