作业帮掌声一文同学们并没有怎样小英
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 08:24:29
英子脚有残疾,内心是自卑,怕同学嘲笑,不敢走出自己的世界.当同学的掌声响起,多是给予她的鼓励与尊重,她感受到爱,感动那份浓浓的情谊.她会感谢大家,深深鞠躬!
“有”改成“用”,“激烈”改成“热烈”同学们用热烈的掌声来欢迎老师的到来.
激烈改成热烈
勇气和自信
掌声像潮水一样,带着同学们的鼓励,带着老师的赞扬.掌声像潮水一样,带着同学们的肯定,带着老师的认可.掌声像潮水一样,带着同学们的喝彩,带着老师的期待.掌声像潮水一样,带着同学们的真挚,带着老师的微笑.
我觉得是病句.修改后：教室里顿时爆发出热烈的掌声.水平有限,希望能够帮到你.
第一代掌声表了同学们对英子的鼓励与支持,第二次的掌声代表了同学们对英子的赞扬与佩服
当时是是什么情景啊……长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.会当凌绝顶,一览众山小.
同学们的掌声使英子很感动
只有掌声才能使英子明白,同学们并没有歧视她.
英子永远不会忘记那掌声,因为那让英子明白了,同学们并没有歧视她.再答：不客气，请点评价并采纳为满意回答：）
他们喜欢你,无论你说的好坏与否.他们愿意鼓励你,愿意夸奖你,承认你.
艺多不压身,艺高人胆大.
第一次是对于英子鼓励带有点同情的掌声,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹.
第一次是对于英子鼓励带有点同情的掌声,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹.
改正如下,供参考：班长发表的无稽之谈有情有理,赢得了同学们热烈的掌声.将“无稽之谈”改为“即兴演讲”15.我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上,整理自己烦乱的思绪.将“形影不离”改为“行单影孤”,并
《掌声》一文生动地讲述了身患残疾而忧郁自卑的小英在同学们的掌声中上台演讲,在同学们掌声的激励下,鼓起生活的勇气,变得乐观开朗的故事.教学时,我启发学生想象“如果小英同学在我们班上,你们会怎么做?”学生
因为她挑战了自我,战胜了胆小
给老人让的座位.
您好!我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.