房间里的电灯突然熄灭,保险丝烧断了.我点燃了书桌

电灯突然全部熄灭，检查保险丝发现并未烧断，说明电路中的电流不会很强，因此电路不可能发生短路现象，也不可能几盏灯泡全部都烧坏．如果用测电笔测试各处电路时，氖管都发光，说明该电路进户火线不可能断路．由此可

A、进户零线断路，电路断路，用电器不能工作，进户零线断路，其它部分都相当于火线，测试时氖管会发光，故A正确；B、如果某用电器的插座短路，会引起电路断路，整个电路无电流，氖管不会发光，故B错误；C、如果

/>A、家中的电灯是并联的，彼此互不影响．全熄灭了，不可能全部被烧坏；另外，如果灯泡都烧坏了，电路断开，测电笔在不同位置时，氖管不可能都发光．此选项不符合题意；B、进户火线断路，用测电笔测试室内各处电

用测电笔测试室内火线与零线,氖管都发光.说明有电,但都变成火线了,说明B.进户零线断路.灯的开闭器没有关,那么火线通过灯,加载到零线上,但没有电流（灯不亮）,就是零线断了.A试电笔不会亮.C零线不会有

用试电笔检查插座的两孔,氖管都发光,如果正常情况下只有接火线才会发光,而此时接到两孔都发光,我们可以当做这是两个孔都是接的火线,进户线零线断路后,整个电路断开,电路中没有电流,用电器不能工作,但家庭电

试电笔能亮，说明火线上有电，而零线上本该不亮，但也亮了，说明是进户线的零线开路了，故D正确；插座处发生短路，会使保险丝熔断，故A错；因各灯并联，互不影响，某个电灯的灯丝烧断了，其它灯仍还亮，故B错；进

我认为是C.A错,开关中两个线头相碰相当于闭合开关,把台灯插头插入插座不会短路.B错,因为台灯开关是断开的,灯座处没有电,即使台灯的灯座处线头相碰也不会发生短路.D错,插座线头相碰,不用插插头就短路了

【提出问题】：教室里的电灯为什么全熄灭了?2分猜想一：可能停电了；验证猜想的依据是：观察教室外的灯是否亮着.2分猜想二：可能校园空气开关跳闸了；验证猜想的依据是：观察校园空气开关是否跳闸.

并联,开并同时控制两个,当电灯亮,温度变高,电阻变大,电流变小,电压不变,功率变小,灯变暗,音响不变,只是电流变大,声变大.

是这样的,火线与零线是不相交的,火线上有电流通过,零线上没有,所以只有另用导线(这根导线上应有用电器,开关或插座)将火线和零线相接,才会形成通路.因此,当这样的电路(通路)断开时,一部分仍有了电流,另

是A.原来是正常的,那证明吊灯是正常的,排除B,插头如果开路,那么就是跟不插插头一个效果.灯丝断了,跟插头开路是一个效果.只有插头短路,才会导致保险丝熔断,从而是吊灯熄灭

你还是先查一下电灯到插头的这块线路是否有短路,否则还会烧保险的.

这种情况要逐级检查首先看灯头是否有短路,再查插座都没有短路的话就是插头根部内线绝缘破损短路了,后者的可能性最大.

只有短路保险丝才会熔断插头短路不用闭合开关保险丝就熔断了再问：那为什么D是错的？再答：插座内部短路你的灯原来就亮不了...保险丝早断了

解答这个问题,需要列一个简单的方程式.用x表示点燃蜡烛的小时数.每一小时烧掉粗蜡烛长度的1／5,细蜡烛长度的1／4.因此,粗蜡烛残余部分的长度应是1－x／5,细蜡烛残余部分应是1－x／4.我们知道两烛

设一共着了X小时则（5-X）=4*（4-X）=>X=11/3即3小时40分钟

假设两支蜡烛一样高,但粗细不一样,那假象4小时燃完的是4支一样高的细蜡烛,一小时燃一支,5小时燃完的为五支一样高的蜡烛,一小时燃一支,设烧了X小时,则:(5-X)=4(4-X)3X=11X=11/3也

简要计算如下：电流：I=25W*25/220V=2.84（A）结论：用1A的保险丝3根并联后接入电路,便能使电灯正常发光.

保险丝断了?再问：记得好像不是

不选A:开关的线头相碰只关系到台灯开或者关的问题不选C:台灯插入插座时,电灯全灭且保险丝熔断,是台灯的问题.但台灯开关为断开,即与灯座处断开,不能说明灯座线头相碰.不选D:台灯未插入插座时,家中无事: