我想像中的故乡400字左右

1.二十年后回故乡夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁).我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.20年后

故乡往事我的故乡真美啊!黄浦江是我故乡的母亲河,它滋润和哺育故乡的人们.它的两岸历经了风风雨雨的历史变迁,如今越发变得光彩夺目.它的西岸是一幢幢用花岗石筑起的具有异国风情的大楼,有哥特式建筑、巴洛克式

我想像中的马手打以前,马是一种交通工具,可以让人骑到想要到的地方.现在,马是人类赚钱的工具.那未来的马呢?未来的马的身体上有几个按钮,每一个按钮都有自己的任务.你想知道有哪一些吗?我就给你介绍介绍吧!

二十年后回故乡400字二十年在外的学习、工作,使我回到故乡的欲望更加强烈了.一想到今天就可以到达思念已久的故土,心中就万分激动.在路上,我的心情一直处在一种愉快、兴奋、久久不能平静的状态下.终于,到达

《故乡》的主要内容小说中鲁迅主要表现了两方面的内容,一方面是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,

我想象中的原子结构就如公园里的花坛,草坪一般.不过,这不知是把那极其微小的原子结构放大了多少倍呢!在原子中,原子有两个好朋友,一个是原子核,一个是电子.可是,这两位又给原子带来了一定的不便,麻烦.因为

周作人说,我的故乡不止一个,凡住过的地方都是故乡.故乡于我并没什么特别的情分,朝夕会面,遂成相识,正如乡村的邻舍一样,虽不是亲属,别后有时也会想到他.但我想,大多数人应该和我一样,将生养我们童年、少年

1、我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀.2、我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的

20年前的杨二嫂年轻美丽,因此她的豆腐店的买卖非常好,人称“豆腐西施”；20年后,她成了“凸颧骨,薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”,变得自私、尖刻、贪婪、势利,爱搬弄是非爱唠叨,想方设法从“我”的搬家中捞

我的故乡真美啊!黄浦江是我故乡的母亲河,它滋润和哺育故乡的人们.它的两岸历经了风风雨雨的历史变迁,如今越发变得光彩夺目.它的西岸是一幢幢用花岗石筑起的具有异国风情的大楼,有哥特式建筑、巴洛克式建筑、西

我想：我要是有一只我非常喜欢的鸟,那该多好呀!要是世界上有一只嘴尖尖的、会种树、会说话、会像人一样喝水……等等,有好多本领的鸟,那我一定会带它回家.因为,它非常能干,也非常漂亮,我觉得世界上的所有的人

我想象中的原子结构就如公园里的花坛,草坪一般.不过,这不知是把那极其微小的原子结构放大了多少倍呢!在原子中,原子有两个好朋友,一个是原子核,一个是电子.可是,这两位又给原子带来了一定的不便,麻烦.因为

我学习了一本鲁迅的作品——《故乡》.故乡主要由两部分组成,第一部分讲述的是鲁迅对童年往事的回忆,鲁迅先生用纯朴的语句的刻画了自己难以忘却的人物形象及其特点.第二部分讲鲁迅的著名小说,其中便有家喻户晓的

未来的各位初中老师：您们好!在即将升入中学之际,我便开始在脑海中勾勒着未曾见面的您们的声音容貌.曾听初中的姐姐们说,上了中学,就没了好日子过,基本上每个同学都被老师骂过.不过,我想,您们不会是这样的吧

我想长大翻开尘封已久的相册,一张张记录着我成长的照片呈在眼前.那被外公抱在怀里,兜着纸尿片的婴儿真是我吗?随着年龄的增长,个头的拔高,已成少年是我真的算长大了吗?每次考试成绩优异,回家得到父母的表扬,

我告别了充满童趣的小学,踏入了充满希望的中学.虽然,课程加了许多,作业的包袱重了几分,但是,我时常在反思：“我,真的长大了吗?”我长大了,告别幼稚,走向成熟.我看问题的角度变了,变得更加客观,全面；我

道台.明布政使有佐官左、右参政及左、右参议,分管各承宣布政司辖区内部份地区、钱谷等事,无定员,因事添设,各省不等,称分守道；按察使有佐官副使、佥事,无定员,分管各提刑按察使司辖区内部分地区、刑名等事,

故乡的风就像那母亲抚摸孩子的脸,带给你你安慰；故乡的书就像那充满童真的日记本,带给你你欢乐；故乡的小路就像那引导着你的箭头,带给你你成功.——西工大附中初一（16班）

写记忆中的故乡可以掺杂进更多的作者的主观感受,融合进作者的人生阅历.可以不受写实的束缚.一句话,写记忆里面的东西好写.

鲁迅在《故乡》这篇小说里纪念他的故乡,但其实那故乡没有什么可纪念,结果是过去的梦幻为现实的阳光所冲破,只剩下了悲哀.但此外也有希望,希望后辈有他们新的生活,为我们所未经生活过的.原文结末云：“我想：希