作业帮我总结出了读古诗和欣赏古诗的方法:
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 19:27:08
1、联系生活实际,将古诗读懂读通.2、想象画面,入情入境.3、了解诗人身世际遇4、不同诗比较读,体会感情.选我,老师讲的,没有错哦!
1.与其他诗句对比2.联系生活3.合理想象选我,老师讲的,没有错哦!
昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏.
不同版本的语文教材内容不同,需知道你是哪个版本.人教版?苏教版?
1、联系生活实际,将古诗读懂读通.2、想象画面,入情入境.3、了解诗人身世际遇4、不同诗比较读,体会感情.选我,老师讲的,没有错哦!
1、联系生活实际,将古诗读懂读通.2、想象画面,入情入境.3、了解诗人身世际遇4、不同诗比较读,体会感情.选我,老师讲的,没有错哦
鱼欣赏了水,不离不弃虹欣赏了雨,绚烂多姿
1、《浣溪沙》这组词是苏轼43岁（1078）在徐州任太守时所作.那年春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨.得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨.这组词就是在赴徐门石潭谢雨路
根据语句（意境）想意境,再把内心感受写出来.做到身临其境.
解题思路：深入理解诗歌的语句特点，并结合背景理解做答。解题过程：《寒塘》晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。（1）全诗第一、二句表现了秋水的什么特点？答：全诗第一、二句表现了秋水清澈、冰冷
联系生活实际读古诗更容易读懂,不同的诗比较着读会更好体验诗中的感情.这是我一字一字打的求高分同是六年级学习大军
中国古代文人伤春更悲秋,自古逢秋悲寂廖,萧瑟萧杀之秋,更能勾起文人们对四季交替等自然变化,仕途坎坷,人生飘零的感触.更能隐喻繁华易逝,人生无常,美人迟暮,生命短暂之人生本象.怀才不遇,贫士不遇,忧患中
教材简析：《乞巧》是人教版第六册第八组的一首诗.这首诗围绕民间故事这一主题来编排的.《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的.农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”.是传说中隔着
古代诗歌是我国文学宝库中的瑰宝.一首首诗作,有的抒发个人志向和奋发精神,有的表达人际之间美好的情感.一个人从小读一些古诗,对开阔视眼,增长知识,提高文化素养是很有好处的.我原来刚碰到古诗时,总觉得古诗
1.与其他诗句对比2.联系生活3.合理想象选我,老师讲的,没有错哦!
学习《诗中的“秋”》一文,我总结出了作者读古诗和欣赏古诗的一些方法：1、联系生活实际,将古诗读懂读通.2、想象画面,入情入境.3、了解诗人身世际遇.4、不同诗比较读,体会感情.
1.领会古诗意思,建议目标：熟到可以脱口而出2.揣摩古诗意境,建议手段：联系当时的背景,如诗人的处境、国家的衰败等3.品位古诗词句,建议手段：多嚼,建议目标：真正读出诗人的锻造功力以上重复若干遍个人建
解题思路：古诗欣赏解题过程：会当凌绝顶,一览众山小最终答案：略
解题思路：理解古诗含义。解题过程：不要爱惜荣华富贵，而应爱惜少年时光。就像那盛开的鲜花，要及时采摘。如果采摘不及时，等到春残花落之时，就只能折取花枝了。对以上解答如有疑问，欢迎添加讨论！祝你学习进步！
解题思路：同学你好，希望我的解答对你有更大的帮助。解题过程：1.写；夜深篱落一灯明；落木萧萧；寒声阵阵；家乡2.唐；王维；重阳节；异乡：他乡、外乡；遇到；更加独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加