作业帮1.书湖阴先生壁这首诗采用了什么修辞手法描写自然景物的?有什么作用?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 10:04:42
后两首诗句,诗人运用了对偶的句式,又采用了拟人的手法,给山水赋予人的感情,化静为动,显得自然化,既生机勃勃又清静幽雅.一水护田将绿绕,两山排闼送青来
对偶中的反对套比喻、爱国主义精神、坚强的革命事业精神与无私的奉献精神、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象.生动地表现
采用了叙述的方法写的.
此题是典型已知初值求年金,公式为A=P(A/P,6%,120),即10年共计120期,年贷款利率6%,则月（每期）贷款利率为6%/12=0.5%,每期需偿还本息为4440.82元,第一期利息为4000
记叙.五柳先生传介绍人物是按性格—志趣—生活—评论一步步展开的,采用先记叙后议论的表达方式.
[注释]1、湖阴先生：指杨德逢,是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友.本题共两首,这里选录第一首.2、护田：保护园田.据《汉书·西域传序》记载,汉代西域置屯田,派
反语吧,讽刺那些留学生
1、省略句： 好读书,不求甚解.（省略主语,应为五柳先生好读书,不求甚解）译文：先生喜欢读书,但不刻意追求字句的解释. 因以为号焉.（介词“以”后省略宾语“之”,应为：因以之为号焉）
运用了倒叙信我的没错因为我就是老师
答案就是为人民服务中----因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出.不管是什么人,谁向我们指出都行.只要你说得对,我们就改正.你说的办法对人民有好处,我们就照你的办.
浣溪沙·和柳亚子先生 长夜难明赤县天, 百年魔怪舞翩跹, 人民五亿不团圆. 一唱雄鸡天下白, 万方乐奏有于阗, 诗人兴会更无前. “一唱雄鸡天下白”化用唐李贺《致酒行》“雄鸡一声天下白”
有：神态描写动作描写外貌描写例句：神态描写：欣然忘食动作描写：闲静少言造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.常著文章自娱外貌描写：短褐穿结,
《书湖阴先生壁二首》是宋代文学家王安石的组诗作品.这两首诗都是题壁诗,其中第一首广为流传.此诗前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外,写山水对湖阴先生的深情,暗用“护田”
体现了鲁迅的爱国之情、大无畏精神,嫉恶如仇·····各种褒义词
用了顺序的写作手法.在阿累的《一面》中,对话和外貌描写十分传神,字里行间倾注着作者对鲁迅先生的爱戴之情.这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和
是贯穿全文点名中心时间围绕着木雕写的鲁迅的风筝
这篇课文采用了倒叙的方法开头
第一段采用了对比的手法,先将济南的冬天与（惯常刮风的北京对比,再和经常不见日光的伦敦对比,最后和酷热的热带地区对比,反映了济南的温晴的冬天的难得与可贵,也表现了作者对它的喜爱）