悠长的铃声文章结尾在听到大龄老师傅说我不是姓候

那位老先生善良、宽厚再问：文章结尾我最好、后听了孙师傅的话，会有那些反应请发挥合理想象，写出省略号所省略的内容。60字左右再答：这个自己编就行了关键字默契

因为他羞涩,不好意思,所以低下头.这句话在文中起点名中心的作用.不一定对,但重在参与哦!3q

蝈蝈并不是真的咬破笼子逃走的,而是被爷爷放走的.爷爷同情蝈蝈的遭遇,对孩子爸爸的做法感到不满,爷爷在夜里当孩子们都睡觉的时候,在小笼子上用剪刀剪个整齐的口子,悄悄地放走了蝈蝈.爷爷对蝈蝈说,走吧,走吧

1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态.（或：运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅

1.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃.“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）,串起的是一生的记忆.2.（1）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙

读书使人优美优美在字典上的意思是：美好.毕淑敏做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿.谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好.为了这份美好,人们使出了万千手段.比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉

请问你是说藏羚羊跪拜这个文章吗?不过要知道他肯定不会再打藏羚羊了,而且会继续他的慈善事业,就着这个方向去写.我个人觉得老猎人不是消失了,而是换了一个身份,他不再捕杀那些藏羚羊,而是去赎罪.做一些事情来

1.上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.2.开头写雨是为下文故事做铺垫（应下雨而迟到）结尾给读者留下想象的空间,耐人寻味.3.当人们埋怨人情日渐冷漠的时候,作家用一串悠长的铃声为你我注

什么什么?~说清楚·~~

步步高,挺好听再问：谢谢，我已经找到了，是yesterday

这些文字把我带到了父母身边.我的父亲母亲都是乡下人,在土地了操劳了大半生,可我为他们骄傲,因为他们把我们四兄妹抚养成人,无怨无悔.母亲会在我进门时说：“觉着你们就该回来了!饺子馅都和好了.”父亲会在我

这是毕淑敏的文章.文中的我心情会很复杂　很不好意思　又感到过去发生的不解的事释疑了

原文：悠长的铃声毕淑敏雨天,是城市的忌日.读书的学院,还差一分钟就要上课了.“今天你晚了.”看大门兼打铃的老师傅说.他瘦而黑,像一根铁钉.别的同学都住校,唯我走读.开学才几天,他这是第一次同我讲话.“

悠长的铃声毕淑敏雨天,是城市的忌日.花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车.我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了.“今天你晚了.”看大门兼打铃的老师傅说.他瘦而黑,像一根铁钉.别的同学都住

孙师傅的话让我怔了一下,随即我红着脸立刻向孙师傅道歉：“对不起,孙师傅,有几次还让你在朋友面前……”孙师傅微微一笑：“没关系,一个称呼嘛,我也习惯了.你也毕业了,要好好努力啊!”“嗯.”我抱着对孙师傅

铃声作为叙事线索又是宽厚善良的象征,以宁静、悠长,盘旋的鸽群,薄雾一般的铃声来赞美老人.

1阅读全文，用简洁的语言说说本文写了一个什么故事（包括故事的起因经过结果。）2本文的语言形象生动，请从修辞角度对下类话加以赏析（1）其后，便会有悠长的铃声响起，象盘旋的群鸽，陪伴我走进教室。（2）他苍

15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）　　16.本文语言形象、传神,按要求赏析.（4分）　　（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.　　文中加点的字“抽”

15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）16.本文语言形象、传神,按要求赏析.（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.文中加点的字“抽”,原意是“用

我一下子羞红了脸,最后我还大声说"侯师傅,再见.”因为这是属于我们之间的一份默契,一份温情.