悠长的铃声 作者听到老师傅说"我不是姓 "

那位老先生善良、宽厚再问：文章结尾我最好、后听了孙师傅的话，会有那些反应请发挥合理想象，写出省略号所省略的内容。60字左右再答：这个自己编就行了关键字默契

雨巷悠长点出小巷之深,交代了作者所处的环境之偏僻,从寂寥就可以看出环境的安静,再加上蒙蒙细雨,狭窄的空间,整个给人一种压抑的、沉闷、阴冷的感觉,实指的是当时社会的黑暗,让人难以喘息,悠长代表着他的理想

1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态.（或：运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅

1.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃.“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）,串起的是一生的记忆.2.（1）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙

读书使人优美优美在字典上的意思是：美好.毕淑敏做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿.谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好.为了这份美好,人们使出了万千手段.比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉

15.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃.“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）,串起的是一生的记忆.16.（1）打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到.（2）这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现

什么什么?~说清楚·~~

这是毕淑敏的文章.文中的我心情会很复杂　很不好意思　又感到过去发生的不解的事释疑了

后面那句说明作者,心情舒畅前面那句说明坐着心中有情,心中有话想对人说,却无人能懂,想借物抒情!就像我心情特别好的时候或者特别不好的时候就去弹吉他,有些事情说出来,其他人不能理解,只通过这些表达

原文：悠长的铃声毕淑敏雨天,是城市的忌日.读书的学院,还差一分钟就要上课了.“今天你晚了.”看大门兼打铃的老师傅说.他瘦而黑,像一根铁钉.别的同学都住校,唯我走读.开学才几天,他这是第一次同我讲话.“

悠长的铃声毕淑敏雨天,是城市的忌日.花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车.我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了.“今天你晚了.”看大门兼打铃的老师傅说.他瘦而黑,像一根铁钉.别的同学都住

孙师傅的话让我怔了一下,随即我红着脸立刻向孙师傅道歉：“对不起,孙师傅,有几次还让你在朋友面前……”孙师傅微微一笑：“没关系,一个称呼嘛,我也习惯了.你也毕业了,要好好努力啊!”“嗯.”我抱着对孙师傅

垂钓余秋雨1,作者通过一胖一瘦两位老人的不同追求,表述自己的观点各人有各人的见解最大的对手才是最好的朋友2,渲染气氛3,堂皇形象是说钓鱼者垂钓需要平和的心境,那种镇定,沉稳,给人的感觉很神圣,就向文中

铃声作为叙事线索又是宽厚善良的象征,以宁静、悠长,盘旋的鸽群,薄雾一般的铃声来赞美老人.

1阅读全文，用简洁的语言说说本文写了一个什么故事（包括故事的起因经过结果。）2本文的语言形象生动，请从修辞角度对下类话加以赏析（1）其后，便会有悠长的铃声响起，象盘旋的群鸽，陪伴我走进教室。（2）他苍

老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活.望采纳,谢谢

15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）　　16.本文语言形象、传神,按要求赏析.（4分）　　（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.　　文中加点的字“抽”

15.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解.（4分）16.本文语言形象、传神,按要求赏析.（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.文中加点的字“抽”,原意是“用

我一下子羞红了脸,最后我还大声说"侯师傅,再见.”因为这是属于我们之间的一份默契,一份温情.

1、老师傅说,好吧,他帮我收下了.2、他轻轻地说,他买不起,先生,他的钱不够.3、他微笑着说,他们到延安来,专门赶来采槐花蜜的.4、王军说,那次是他不好,不该弄坏我的钢笔.