总分总的作文三年级的

在我的五年小学生活中,有许许多多给我留下了印象的人,有同学、爸爸、妈妈等,可给我印象最深的还是我的好朋友---汤素华,她不光学习好,而且爱助人为乐.她个子不高,那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下

“书,是人类进步的阶梯.”、“书犹药也,善读之可以医愚.”、“一日无书,百事荒芜.”　　听到了这些例子,你们一定有些喜欢书了吧?我不知道你们喜不喜欢,反正我很喜欢,我估计你们听我介绍读书的好处与快乐之

冬天到了,寒流也来了,鹅毛般的大雪漫天飞舞,整个世界穿上了白色的外衣.送走了五谷丰登的秋天,雪花飞舞的冬天终于来临了.下雪了,一片片雪花从天上飘落下来,不一会儿,地上、树上、房顶上都变成白色的了.春天

每当我看见我家院子里的小蚂蚁在洞口进去出来时,我就想这样一个问题：蚂蚁的洞里很黑,它们是怎么找到进去出来的路呢?周日,我活捉了几只蚂蚁用胶水粘在纸上,用放大镜观察蚂蚁,发现他们头顶上长着一对触角.我想

1.雾,萦绕在山头,乳白的雾围绕在那高高的山头,仿佛那是牛奶般的世界,洁白一片,令人无限向往.　　我的家乡冬天没有飘雪,更没有冰川.但,它有令我为之倾倒的?雾.　　早晨,空气清新,晨雾从山底悄悄地漫上

我们来到海边,一阵清风吹来,海水流到粘满泥土的脚下,凉飕飕的,好舒服!浪水就像一条小白龙一样生龙活虎的涌上岸来,碧蓝的海水一望无际,海浪激起的海沫像一堆堆白雪,美极了!浪花轻轻扑打着海岸,发出“哗哗哗

梅花我赞美坚贞的松柏,我赞美娇艳的牡丹,可是我更赞叹傲雪怒放的梅花.　　有一年,大概是梅花盛开的季节,我们全家一起去参观了梅花展.刚走进大门,我们就被那浓浓的梅花香气给吸引住了,那沁人心脾的香气让我们

玄武湖游记期中考试后,连续下了两天的雨中午终于停了.憋坏了的我立即缠着爸爸妈妈去游玄武湖公园.玄武湖公园离我家很近,穿过鸡鸣寺就进入公园大门.因是雨后初晴,天格外的蓝,云格外的白；树儿更绿,花儿更艳.

总写——分写——总写比如写今天的天气.先总写：今天的天气真好.然后分写：温度,阳光,春风.最后再总结一下：天气真好.

“总—分—总”结构.即先总述,再分说,后总结.这种关系还可以演变为“先分后总”、“先总后分”的结构方式.例如一同学写《冬天》,开始总写“我爱冬天”.然后分别写“冬天像一个披着雪白衣裳的顽皮小仙女,美丽

当你游览在青山绿水之中,当你沐浴在阳光雨露之中,当你散步在满天星空之下,当你小憩在小草野花之中……我想,没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹.记忆中也游过很多的地方,有险峻的黄山,有秀丽的

给你点提示右边的人问大王厕所在那左边的人那着图说我给你看看晋文公说不用看了在那（用2个手指向西方指去）

太好写了开始写“中心思想”　　中间写“过程”　　末段写“总结”一般的话,叙事运用这种结构会更好一些!

有人说："母爱如阳光似春风"；有人说："母爱是压力是动力"；有人说："母爱是清泉是清溪".从古到今,不少文人骚客撒下点点笔墨谱写母爱篇章.如孟郊的《游子吟》冰心的《纸船》等.都赞美了那无私,伟大,永不

我的家乡十分美丽.家乡有一片竹林.小时候,我常到竹林里玩,爷爷总是陪着我.然而我知道,爷爷很喜欢竹子.那一天,天很蓝,小鸟在空中自由地飞翔,多么快乐.刚上二年级的我拉着爷爷的手,小像一只小鸟一样跳着,

困惑的秋带着少许的忧愁与无奈被宁静奋进的冬所代替,但在冬的怀抱里依然留有秋的痕迹,田间地头,村头沟河,还留有秋心酸的泪水,在不平凡的2003年里,最有发言权的两个季节是春和秋,春历经了严峻非典的考验,

夕阳西下,大地沐浴在余辉的彩霞中,人们三三两两地在街道上漫步,晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香,使人心旷神怡,更觉夕阳无限好.风儿吹走了我一整天的烦恼,我情不自禁地低吟浅唱着.这时给以我的不是痛苦

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菊花在众花之中,我最喜欢的是那不怕风打霜冻的菊花.它不像娇气的茉莉,也不像月季那么华而不实,它不需要多少肥料和养分,也不需要你精心地去护理,只要一个简易的花盆,它就能生根发芽,茁壮成长.菊花的品种繁多