怎样的乐观作文

是五年级上册第21课清平乐（读yue第四声）·村居[宋]辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（ǎo）?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.【注释】1.吴音：指吴

开头可以用一些乐观改变人生的例子引出乐观的重要性中间对乐观的心态的好处进行描述结尾点题保持乐观的心态对我们目前的影像再问：哦，那您能不能给个具体例子？再答：海伦凯勒还有霍金张海迪一些人因为心态乐观癌症

乐观者的成功代表人物：苏东坡——宋代著名文学家一生饱经宦海沉浮,始终保持达观性情.人生得意时,他可以筑一道苏堤,创一代画风；失意时,他可以拢田种地,写下“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的千古佳句.就

人,活在这个世界上,到底是快乐的时候多,还是不快乐的时候多呢?没人做过这方面的统计,因为他们自己也不知道快乐不快乐.不过,快乐的机会不是人人都能每时每刻都能遇到的,不快乐却能随时随刻来到.面对着如此多

乐观面对生活“花自飘零水自流,一种相思两处闲愁.”李清照的愁铸就了她愁的生活,悲观的态度让她的生活更悲观,而让她人比黄花瘦.\x0d“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,”他狂忘的性格成就了他狂忘的一

生活就是这样,我们所面对的一切都必须接受.无论好坏.生活就是这样,每天不会有人因为你哭泣而难过,因为你伤心,所以阳光就自动消退.生活有它自己不变的运行规律,大地上的人们每天来来往往.在我的心里头,没有

天有不测风云,人有旦夕祸福.人生在世,苦乐相随.然苦乐之事,仁者见仁,智者见智,不可一言而论.如茶,或曰苦,或曰香,或曰无味,此乃品味不同.如酒,或曰香,或曰辣,或曰难闻不堪,此乃爱好不同.再如世上之

两个人跋涉在荒芜人烟的大漠中,他们感到非常疲惫,而在翻越一座搭讪时他们不慎把随身携带的两壶水弄丢了一壶.在短站的休息时,他们开始对话：　　一个人说：“完了,我们只剩下一壶水,怎能走出缺水的沙漠?”　　

成为一个乐观的人生活的快乐与否,完全决定于个人对人、事、物的看法如何；因为,生活是由思想造成的.如果我们想的都是欢乐哪钔罚颐蔷湍芑独郑蝗绻颐窍氲亩际潜说氖虑椋颐蔷突岜恕?1.乐观是心胸豁达的

那还不简单,霍金啊!

《日出》不管遇到什么困难,只要乐观总会有解决的一天,就像不管黑夜在长,只要乐观总会有日出

1、多学习,知识就是力量（知识只有转化为实践的操作能力）2、多和成功者在一起,少和消极人在一起.3、主动与人交谈,随着交流主动性增强,自信心也随着增强.4、学会打扮自己,多照镜子.5、主动的自我介绍,

小学五年的我,成绩一直很好,在老师和同学的眼里都是一个品学兼优的好学生,年年都是优秀少先队员、三好学生,所以我一直是骄傲和自负的.但是,初中的第一次期末考试,却给我来了一个“下马威”.上了初中,在前几

一：找一项自己的爱好,发展下去,与朋友有共同语言.这样在你垂头丧气是才有人与你分担.二：用发展的眼光看自己.过去属于死神,未来属于自己.三：为自己的未来作打算,现在不学好习将来怎么可能有快乐幸福的生活

做文就和做人一样,纪录灵感,纪录生活从一样小的东西或小事情扩展开来写

1.有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的.2.体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）.3.勤奋,机会,乐观是成功的三要素.（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学

比下有余就是乐观.经常比下有余就是积极快乐的人生观.那种心态就是乐观的心境.就叫《比下有余》或《知足者常乐》

我购物我快乐今天的阳光很灿烂,我们的心情也和阳光一样美好,因为马上就要举行“小强人淘宝乐”活动了.在我们急切的等待下,活动开始了!校园里人山人海,篮球场上全是各个班级摆的小摊子,摊子前挂着的大牌子上写

生活虽然是残酷的,可路是人走出来的.穷途未必是绝路,绝处也可逢生.就如张海迪姐姐吧.5岁的时候,她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫.在残酷的命运面前,她没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病斗争,经受了

乐观的心态成就未来