作业帮怎样理解作者在结尾对菊之爱.莲之爱.牡丹之爱的慨叹
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 18:40:12
闲人可理解为自己.因为苏轼此时担任黄州团练是个有名无实的虚职,他十分清闲,自称“闲人”.再者或多或少的又自我嘲讽的意味在其中,原因是他满腹经纶,有一套治国为民的政治理想而如今却被贬到这里,并且无所事事
45678自然的
第一问：文中并没有表明谢太傅对这两个比喻的态度.第二问：作者对女孩的比喻（“未若柳絮因风起.”）更赞赏.第三问：作者在结尾交代女孩的身份是因为它更新上女孩的比喻,所以重点介绍一下女孩.
所以对牡丹的叙述放最后、强调突出了作者对追名逐利的世俗之风的鄙弃,照应开头.同时与上文对菊的喜爱形成对比,衬托出作者不慕名利、洁身自好的生活态度.
用菊花和牡丹衬托荷花的高雅…和它的出淤泥而不染…
1.表达作者感慨世人皆为富贵忙碌的世俗状况,抒发诗人不愿为求富贵碌碌无为2.并不是完全赞同,因为莲虽清雅,但它更是出淤泥而不染,作者虽然不赞同过分最求富贵荣华,但作者原意置身其中去致力改变,并不让自己
我说一下,不一定对啊!我觉得是为了押韵,还有就是为了让后人警醒,要出淤泥而不染,濯清涟而不妖!
不与恶势力同流合污的高尚品质再问：对吗？再答：对的啊
对比啊这是初中语文爱莲说最喜欢莲花对菊花也是赞美的不喜欢牡丹认为它是富贵没有君子的高尚品德楼主桑,您要的资源已上传】o(≧v≦)o直接点击【附件】或【书名】即可下载,\(^o^)/~提问者下载【不需要
和我一样爱莲的有什么人表达了作者孤清的思想~~~~~||
只有真正喜欢汉字的人,才能从汉字身上看到她所承载的历史,所承载的文化.
爱牡丹追求荣华富贵爱菊脱俗避世爱莲不慕名利,洁身自好.对追名逐利,趋炎附势的鄙弃.表达作者不与世俗同流合污的高尚情操.
对文章结尾的这段话,你是怎样理解的?（可以和爸爸妈妈交流一下）附结尾段：在以后的岁月里,我遇到过千万倍于此的伤心事,但大都深深藏在心里,使得肝肠寸断,心身俱碎,却从未有像幼年那样痛痛快的一场哭.这该是
2：特别感兴趣,也因自己的特殊身份（违法探亲）而不无警觉.3：少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来.本文中父亲对乡音的陌生感与诗中儿童不识回乡人的乡音,相同之处在于：乡音的改
以示对比,说明爱莲的人不多,表明自己洁身自好,不与世俗同流.
前者表达作者的超凡脱俗,不与世人同流,喜欢莲花的高洁自好；后者则抨击世人贪图富贵的不良世风.
首先说爱之深恨之切什么意思,爱之深就是说爱的深,恨之切就是说恨的厉害,连起来就是爱的越深,以后就恨的越厉害!当然前提是有事发生的时候,不过谁敢说他的爱情路上是一帆风顺的,不会遇到风浪的袭击?我们打个比
体现作者像莲花一样淡薄名利,洁身自好,高洁的形象和思想感情
这句话表达了作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃.表达作者不与世俗同流合污,不追求富贵的思想感情.再问：再多点可以吗再答：用牡丹反面衬托，牡丹指追求富贵高傲之人。从这里可以看出，周敦颐是高傲的，他