怎样提高初中生阅读能力

如何提高英语阅读理解能力?很多人,包括同学和别人的家长,都问过我,你怎么学英语的啊,英语那么好.面对这样的问题,我从来不能回答出个123来,因为其实要说是应试,我的能力不能算很好的,只能算是较好的,因

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进.为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好,为了能更直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的英语语言能力.英语语言的能力包括听、说、读、写的能力,

我小学时阅读特差,曾经因为交白卷被老师骂,还找家长,可是我上了初中后因为整体成绩上去了,就觉得阅读其实也挺好做的,而且我这期间没怎么看课外书再答：我认为最重要的是对整篇文章的理解，以及自己发自内心的感

兴莲初中曾桂华阅读理解常见的题型有：（1）词汇意思题.主要测试学生的词汇能力和句子结构的理解能力,尤其是测试他们根据上下文猜测语言片段的含义的能力.①inparagraph,theword“…”ref

每天训练,将一篇文章或者一本书缩成一段概括性文字,再缩成一句话.然后尝试将一句话扩展成一段话,再扩展成一篇文章.如果不耐烦这样,功利一点的做法,就多做做阅读题,找答案的规律,投其所好,做多了自然有感觉

随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大,如何提高学生解答阅读分析题的效益,已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题.本人以为,如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生

1.每天坚持阅读名著.2.经常跟人进行聊天和沟通.3.坚持写日记.4.鼓励上台演讲.5.每天读报,背诵古诗词名句.

中国的书看起来太繁琐建议你看看外国的名著虽然一开始感觉很无味但后来就慢慢吸引我原先很讨厌看书但买回来的那些外国名著看完后就还想看给你推荐几本《傲慢与偏见》《悲惨世界》这部后来很感人的都看哭了《飘》这部

一、培养学生英语阅读的兴趣1.课堂教学著名教育家乌申斯基说过：没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.孔子曰：知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者.许多心理学家和教育学家都有过这样

根据我自己的经验你可以读些自己感兴趣的但不要太通俗难度稍高,你可以选一些红楼的片段来读,还有我觉得小说也是可以读读的,前提是不错的小说,推荐你本《达芬奇密码》

1.阅读文章时要：圈点批注2.要做到认真阅读3.做完题还要概括文章大意再问：怎样才能更好的解释和理解文章？再答：只要你用心去读，一定就会理解作者要表达的意境·

对于语文阅读的话,一定要看清题目!要认真,全面地分析题干的含义,与常见题型进行比较,捕捉隐藏信息.阅读理解专题训练老师应该说过吧?把那几种常见题型的解法记下来,很好用的.如果这样还不行的话,你可以网上

樟树市蛟湖初中陈丽敏阅读是读者的实践活动,不经阅读实践,既不会长精神,也不会增智慧.因此,阅读教学过程必然是学生自主阅读的实践活动.教师是学生制定阅读计划的参谋,是课堂阅读的组织者,要培养学生的阅读能

一、浏览文章,大致了解内容.二、对照题目,带着问题回到文章.记住,一般情况下题不离文,找到问题相对应的文章内容,仔细研读,耐心分析,抓住关键词,从关键词拓展答案.三、阅读理解,最好从出题者角度思考问题

1.每天注意观察生活,练习随笔2.背上一两篇高考或中考满分作文3.平时写的作文要主动（不要不好意思）给老师看,要老师点评这都是我的经验之谈

你指的是英语还是语文啊?虽然语种不同,但是方法还是有相通之处的.以一个过来的身份来说,多多练习,掌握技巧最重要.在英语阅读理解上,一般都是快速阅读,你尽量保持每天都能阅读一两篇难度适当的文章,在阅读时

我想你说的应该是应考的吧?多做一些课外阅读,最好能自己回答问题,然后在看答案,有所欠缺的地方就多注意,要了解一下可以概括文章思想感情的词语句子.

不管是英语还是语文,阅读之前先把问题看了,带着问题会有侧重点,每次练习都好好做,老师讲答案的时候好好听就知道自己是哪个地方有偏差,然后就着重锻炼一下

散文：把握表达方式（议论,抒情,描写）,描写手法小说：把握描写方式及其作用：环境描写（渲染氛围,突出人物.的心理）,肖像描写（生动传神的刻画人物形象,使读者影响深刻）,心理描写,细节描写,正,侧面描写

对于古文翻译（全篇内中）不能死记硬背,要把字单个逐字翻译在串成一句话,只背字词的翻译这样才能提高能力,碰到没学过的古文也不要慌,你只要按照上面的方法一个字一个字翻就行,这也为高中打好基础,高中考试古文