怎么手算10以外的加减法

类似合并同类项再答：如√2和3√2可进行加减,先化为最简根式，找同类项,没有的话就照抄再答：会了吗再问：怎么化最简再答：如√32,可化为√16x2,则为√4的平方x2,为4√2,即为最简再答：最简几个

因为我们有俗成的用一只手表示1-10的方法,所以规定左手表示十位,右手个位即可算出十以外的加减法.（0的表示法自己添加吧,可以右手不出之类的）

《有理数的加减法》概念剖析（1）有理数加法法则：即：①、同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.②、绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值

1+7-(5-2)=1+7-3=8-3=5就是加减法按顺序算,有括号先算括号里的

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5+4=3+6=4+2=9+0=2+7=1+7=6+4=7+3=2+3=0+10=10-2=9-3=8-7=9-5=6-2=5-4=10-9=7-3=8-4=7-6=3+()=100+()=44+()

负数加小于自身的负数等于负数负数加小于自身的负数还是负数负数减小于自身的负数等于负数负数减大于自身的负数等于正数

根号2=1.414根号3=1.7322=根号2*根号23=根号3*根号3依次类推根号2+根号3=1.414+1.732=3.147根号2-根号3=1.414-1.732=0.318依次类推

先将根式转化为最简二次根式,然后找出同类二次根式（被开方数相同的）合并就行,类似于合并同类项

从幼儿数学教学的顺序来看,父母们普遍采取的方法是,先教孩子学数数,会数到100了之后,再教5以内的加减法,然后是10以内的、20以内的,最后是100以内的.这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实

手指数算,我弟妹就会!

加法：1、法则：同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.2、异号两数相加,绝对值相等时其和为零,绝对值不相等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.3、一个数同零相加,仍得

绝对值就是负的变正的,理解了吧比如-3的绝对值就是3.-3变成3再问：太给力了，你的回答完美解决了我的问题！再问：对了，绝对值加减法呢？再答：加减法绝对值按正的来算比如-3的绝对值+2=5-3的绝对值

加负数等于减对应的正数减负数等于加对应的正数

不必追求速度,笔算比较好.如果非要口算,加法的话,有三种可能：1.带分数加带分数可以先暂时忽略两个加数的整数部分,将后面的分数先相加,若结果是整数,将得出的整数与先前忽略的两个整数相加即可；若结果是分

正数就是加,负数就是减,当正数前是减号的话就变成减,当负数后面是减号的话就是加,当正数前是加号的话就是加,当负数前面是加号的话还是减加减法你应该会把

我与海豚握手春节的一天,爸爸去青岛旅游.妈妈带着我我们首先来到了“澳柯玛海豚馆”去看海豚和海豹的精彩表演.首先是滑稽可笑的海豹,只见它托着它那笨重的身子摇摇摆摆、一步一晃慢慢地走上台来.那样子真是憨态

﹣1008+1100+（﹣976）+1010+（﹣827）+946=﹣1008+1100﹣976+1010﹣827+946=245

就按实数的加减法规则,同号两数相加或绝对值相加,符号与加数同；异号两数相加或绝对值相减,符号与绝对值大的加数同；任何实数与零相加,等于实数本身．减法是加法的逆运算,把减数变成与它的相反数,按加法规则运

同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.绝对值不想等的异号两数相加,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减较小的绝对值,互为相反的两个数相加为0.【（）前是+号,去括号不变号,（）前是—号,去