怎么区分for表原因还是做介词对于

这种是with的复合结构.with+n.+todo/doing/done/介词短语不能用for；for引导原因状语从句,后面只能加从句.题目中的横线后面的部分不能充当句子,所以不能由for来引导.再问

to后面跟动词就是不定式名词或代词是介词

连词连接词性相同的词语,介词一般跟宾语放在一起

Hewasputintoprison【fornogoodreason】.【表示原因的介词for】Ilikeyourhandbag,【for】it'ssobeautiful.【for做连接词】

ingtoaplaceforsomeone

根据句子成分用来修饰句子中的谓语动词的,就是状语,如时间状语,地点状语等；用来修饰句子中的名词的,就是定语再问：ThesamehashappenedinthewestofUSA,【particular

heislikehisfather.这里是作为介词,他很像他的父亲.你可以发现,这里like前面有个is,因为介词的话,是不能作为谓语的,所以,肯定要加个be动词.helikeshisfather.他

区分如下：1.【如果to是介词,后面接名词,动名词,代词等（不可以接动词原形）】Iusuallygotoschoolbybus.（介词）2.【如果to是不定式,后面只能接动词原形】Twogirlswa

这个要看你这个goaround后面还有没有内容了如果是goaroundthecity那么这个around就是介词意为逛逛这个城市如果没有了,就是Iwasjustgoingaround.这个就是副词译为

又很多都是固定词组啊

一些容易混淆的介词1．表示时间的at、on、in的用法区别at主要表示：(1)在某具体时刻之前,如atseveno’clock,at7：30.(2)在固定短语中,如：atnoon,atnight,at

交你一个简单的区分方法,紧跟宾语的就是宾语补足语,没有紧跟宾语的就是目的状语.　　第一句如果改成yoursonaskedyoutohavedinner,那么tohavedinner就不再是目的状语,而

我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪.其实,只要稍稍作一点准备,就会发现,历年的高考都有一定的规律.高考选文标准是：文不甚深,言不甚俗.符合这一要求的文言文,主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分

介词+宾语不是可以做状语吗这里是对newspaper提问所以用what如果提问中去掉in那就是对innewspaper提问那就是状语

Iwasshocked是我被震惊Ishocked是我去震惊(别人)所以两个意思是不一样的!至于被动和形容词,基本上可以按这样的规律分.过去分词,如果后面跟了byXXX,那么就是动词被动形式；XXX部分

to是介词,也可以是形容词,比如:Thegirlcametoafterawhile.(过了一会儿那个女孩醒过来了.)此处的to表示"清醒".但不能作连词.

区别在于：①适用的范围不同.用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方,却不能用用“做”,如“枪声大作”、“成功之作”等.②所带的宾语不同.“作”常带动词作宾语,如“安排”“演说”“估计

有时是副词,有时是介词

*介词后一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句做宾语,介词和它的宾语构成介词词组,在句中作主语、状语、表语、补语或介宾*连词后一般有一句完整的句子,也就是一般所说的从句的引导词*在书面语中

后面没有宾语的是副词,如：comein,givein；宾语在前面的是副词,如：getthemin,getthecandidatesin==getinthecandidates；宾语必须放在后面的是介词