快乐的课堂 作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 01:01:51
快乐的课堂 作文700字

悠扬的音乐响起,上课了.这一节是健康课,我过得很快乐.老师没有像平常一样讲一些健康知识或者看科学知识片,而是让我们每人画一张保护环境的画.我立刻想到了我非常喜欢玩的电脑游戏——“赛尔号”里的“伊优海洋

作文课堂之外的世界

解题思路:选材典型,具体写出自己课堂之外丰富多彩的生活,表现一种积极向上的生活态度。三篇范文供你参考。解题过程:课堂之外的世界我的课堂之外的世界是多姿多彩的。它时常会因为我的兴趣产生变化。   下课了

浅谈如何创造快乐的初中体育课堂

计算机和多媒体教学的运用,又可以使体育课堂教学发生深刻的变化,它可以培养学生主动获取知识、运用知识和处理知识的能力,它可以创造超时空的课堂,它给课堂

什么的课堂的作文

今天很倒霉呀!这件事要从头说起.在上午第二节课大课间,就因为我贪玩,把时间忘啦!等我回过头来才想起要上课啦,让我赶快往楼上跑.我的教室在四楼,让我以9秒69的速度飞奔到了教室前门的门口(速度快吧),可

五年级下册语文快乐课堂第2单元测试最后的作文怎么写

我的老师他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚.他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑.这条腿何时、为什么截去,我们

语文作文 快乐的课堂 100字左右急 本人二年级越快越好

快乐的课堂今天又上语文课了,真是太高兴了,每一次都期待上语文课了.今天语文老师,上课提问我了,当时好紧张哦,不过老师的提醒,还有同学友爱的眼神让我忘记了紧张,一会我就回答完了老师提问的问题了,心里十分

关于高效课堂的作文

这是如何打造高效课堂,建议参考:课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获

浅谈如何创建自主高效宽松快乐的数学课堂

由此,我认为要搞好初中数学新课程的教学,关键是如何调动学生的积极主动性,让其自主学习,自主管理,由此教师必须要更新观念,改进方法,掌握一些行之有效的教学策略和教学方法,才能充分调动学生学习数学的积极性

作文 快乐的课堂400字

教师里的笑声哈哈!今天别提有多高兴啦!因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑.游戏规则是:选两位同学相对站好,在每位同学的双腿内上侧,夹着一张厚卡纸,伸出双手放在胸前,双手对扑,若哪

有关课堂纪律的作文!

水瓶里的一滴水在今天上语文课的时候我和同学打了起来,刚好水杯就在手边,一气之下就拿起了水杯泼在了他(她)的身上.就在这时候,老师看见了,老师就让我写一篇作文.我当时心里都喊冤,我只不过泼了他(她)一身

快乐课堂答案

解题思路:同学:你好!很高兴为你解答。不过,你没有具体的题目,我给你投工一些参考答案,希望给你带来更大的帮助!祝你学习越来越来棒,加油。解题过程:《语文*新课堂》作业答案第13课一、chúnjièzò

快乐的课堂 100字左右急

《快乐的课堂》我很快乐,因为我上学了,而上学是我的梦想.背着新书包我欢快着来到学堂.在学校我认识了很多小朋友,每个人都那么活泼可爱,天真善良,这让我感到很欣慰,因为这是我想要的.老师很和蔼,她在讲台上

作文:课堂上的趣事

在生活中,每天都会发生很多事,这些事就像天上的星星,说也说不完,那就让我挑一颗耀眼的星星来讲给你听吧.一个星期四的下午,老师有事出去了,给我们布置了一些作业让我们做.此时,教室里非常安静,只有同学们写

快乐是可以分享的,大自然也是课堂.

快乐可以分享.助人为乐嘛.随便写个助人为乐的事情就可以了.大自然也是课堂,就写说明文嘛.大自然可以教会我们很多知识.

作文:( )的课堂或课堂( )

作文:精彩的体育课堂总喜欢把记忆锁进脑海那个大箱子里,厚重的锁头泛出斑斑锈迹,不曾想到打开它,只认为一切事情都会在潜意识里被融解,回忆那似水流年般星星点点的往事,总有一些精彩的事在我脑海浮现.“加油,

《精彩的课堂生活》作文

“今天好快乐,半个小时就写完了作业,真棒!”我自言自语道.剩下的时间做什么呢?我该去看看妈妈买来的小金鱼.我快步走到扁圆形的鱼缸前,鱼儿好像欢迎我似的,一上一下地向我游来.其中,狮子头金鱼扬着大脑袋,

关于课堂的优秀作文

说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解;说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验;说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想

如何营造高效的小学语文“快乐课堂”

语文是一门最接近生活的学科,它内容丰富多彩,最富有生活情趣;语文课也应该是学生最感兴趣的课.但是,由于深受应试教育影响,语文教学变成了枯燥乏味的知识灌输,语文课堂也失去了应有的生机与灵性.课堂,承载着