德语反语序同时出现助动词和动词顺序

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 15:31:23
什么是助动词.和实意动词.

协助主要动词构成谓语的词叫助动词(AuxiliaryVerb).被协助的动词称作主要动词(MainVerb).助动词用来构成时态和语态.助动词具有语法意义,但没有词汇意义,不可单独作谓语.它没有对应的

如何区分助动词和动词?

表示动作和状态的词叫做动词.动词可分为四类,分别是:实义动词、系动词、助动词、情态动词.说明:有些情况下,有些动词是兼类词.例如:Wearehavingameeting.我们正在开会.(have是实义

德语 我看语法书里写着情态动词有一句话,在反语序或疑问句中,情态动词位于主语前,行为动词仍位于句末.

反语序是指:谓语或谓语的变化部分位于主语之前.一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序.   z.B.StudierstduGermanistik&

为什么助动词 情态动词 都可以和实意动词出现在一个句子里

助动词和情态动词都是用来帮助一个实意动词,从而表现出谓语动词的各种时态、单复数、语态、评价等,而单单指望一个实意动词是无法达到上述目的的,所以可以和出现在句子里.

德语叙述句为什么可以用正语序也可以用反语序

因为德语的词有明显的格的变化,通常根据格的搭配以及上下文就可以读懂句子的成分,所以对句子的语序要求并不高.所谓反语序,就是不把句子主语放在第一位,而把句子其他成分放在第一位.所以这就是区分方式了.陈述

德语助动词变定动词问题

就是把助动词放在原句动词所在的位置,进行适当变化,即变成原动词形式,再把动词放到句末.HerrMüllersollsehrreichsein.(sollen)2.Ichkannnichtmehress

德语中何时用反语序?我指的是陈述句中的反语序。

所谓反语序,也就是主语不在第一位,而把一些其他的成分放在第一位,当然陈述句的动词永远第二位,一般出现反语序的情况比如强调,可以把要强调的部分放在第一位.还有可能就是状语太多了,既出现时间状语,地点状语

德语:Lerne ich XX Stunden.这句话是反语序,但为何动词lerne没有放到第二位?

一般来说,该把主语放在首位,除非某状语提前,因为动词在句子当中总在第二位.HeutehabeichzweiStundengelernt.NomalerweiselerneichamWochenende

请问德语达人~~德语中助动词的语序问题

1DieKuchendarfnichtgegessenwerden.不可以吃那个蛋糕2IchbinschonanderUnigewesen.我之前去过一次学校.3Alsichnochyoungwar,

求助:德语正反语序、疑问句语序和动词+主语+其他成分写句子举例,急用,谢谢

WortstellungdesSatzes正语序是指:句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分.大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序.z.B.Ichko

Be动词和助动词Do,

e是一个连系动词,它有自己不同的形式现在时:be进行时:being过去时:was/were过去分词:been它的后面必须跟形容词或名词作表语,与之构成系表结构,充当句子的谓语.iamastudent主

什么是助动词和情态动词?

助动词:协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(AuxiliaryVerb).被协助的动词称作主要动词(MainVerb).构成时态,语态.助动词是语法功能词,自身没有词义,不可单独使用,它没有对应

一个英语句子中可以同时出现系动词和助动词吗?为什么?

助动词will加系动词的原形就是系动词的将来时本句feel是系动词后面跟形容词作表语四个选项都是形容词但答案是A.well是表示身体好的形容词不是副词

英语语法1.是不是只有一般现在时动词才会有单三的变化,其他时态没有?2.如果句中助动词和动词同时出现是不是只要助动词变单

一般现在时的be动词和行为动词(实义动词)谓语动词有单三形式另外现在进行时现在完成时的助动词也有单三形式,其他时态没有2.如果句中助动词和动词同时出现只要助动词变单三,后面的动词不需要有变化一般现在时

情态动词可以和助动词在同一个句子中出现嘛?

能够.如;Theworkmustbefinishedby5pm.must是情态动词,be是助动词finished.有时不能,主意构成.我是英语教师,

动词和助动词能同时出现吗

可以的.例如:Do(助动词)youhave(动词)apen?

英语 形态动词和助动词

情态动词:http://baike.baidu.com/view/190314.htm助动词http://baike.baidu.com/view/78719.htm