弹琴的姑娘抓住句子中的重点词

首先写你读到《弹琴姑娘》题目时自己想到了什么,其次写弹琴姑娘是怎样日复一日的练琴,最后要把你从这个故事中受到的启发写一下.

属于文章有机组成,创造不同的意境,给读者以画面感.而且雨点月亮星星分别代表不论风雨,不论黑夜,小女孩都锲而不舍的练琴,突出小女孩的努力.我刚看了一遍,就这么多认识.

弹琴姑娘班级姓名一、连一连.二、解释下列词语,并用加点词语造句.滞留：___________________淅沥淅沥：______________钦佩：____________________锲而不舍

1、因为贝多芬同情和关心兄妹俩,所以贝多芬满足了他们的心愿.2、因为盲姑单凭听琴就知道是贝多芬弹的,从盲姑娘的话中感觉到她不仅爱音乐,而且懂音乐,贝多芬认为盲姑娘是他的知音,所以弹完一曲,又弹一曲.

1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你认为起到了什么作用?（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句（3）读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?1作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮咚

因为他同情穷苦的兄妹俩,一个双目失明的姑娘还这么爱音乐,同时又被兄妹俩相互体贴的手足亲情所感动,所以要弹琴给他们听.之所以弹完一曲又弹一曲是因为盲姑娘懂音乐,热爱音乐,理解音乐,是贝多芬的知音,这激起

微积分的一切源于微分,导数就是微分的比值,所以导数也叫微商,积分就是微分的和.世上本没有不定积分,不定积分就是人们在计算定积分的时候,寻找原函数的过程.所以微积分最重要的是微分,从几何意义上来说,微分

理解课文内容当然是要理解每一个句子,在句子中找到主语,动词,宾语,大致意思就出来了,所谓的重点词语就不清楚了,哪里不理解,就上下文找信息,

抓住句子中的重点词,联系短文内容理解句子“我不由得钦佩这个弹琴的人”是写雨点、月亮和星星：侧面烘托轻声的美妙和小姑娘学琴的认真刻苦.好处是形象

因为他同情穷苦的兄妹俩,一个双目失明的姑娘还这么爱音乐,同时又被兄妹俩相互体贴的手足亲情所感动,所以要弹琴给他们听.之所以弹完一曲又弹一曲是因为盲姑娘懂音乐,热爱音乐,理解音乐,是贝多芬的知音,这激起

《月光曲》的传说：　　一百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子.其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的：　　有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上.

文中第九段,他好像面对着大海.一个连一个朝岸边涌过来再问：这不是皮鞋匠联想到的么？难道这也是盲姑娘所联想的么？

举网以纲，千目皆张。——东汉哲学家、经学家、琴家桓谭《新论·离事》汉·桓谭《新论·离事》。纲：提网的大绳子。目：圈上的眼。这两句大意是：提网如果提起大绳子，一个个网眼就都张开了。《吕氏春秋-用兵》：“

秋姑娘迈着潇洒的步伐来了,她携着_凛凛秋风、微微寒意的秋风,把树上的叶子染上点点秋黄.____________.冬姑娘迈着坚韧的步伐来了,她携着__茫茫白雪、浩浩北风,把苍茫大地裹上一片肃穆银装.

常常表频率.有时候表大概,体现了说明文语言的严谨性

（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬!你认为起到了什么作用?（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句（3）读了这篇文章,对如何写人物你受到什么什么启发?1作者多次使用了“叮咚!叮咚!叮叮

通常文章每段首句会是重点.

1、联系词义入情.抓住一个或一连串的词,通过解析词义达到读得入情入境.例：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话.(人教版第八册《鱼游到了纸上》)朗读时先标出重音

在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾.　　主要矛盾和次要矛盾之间的关系：相互依赖、相互影响、相互转化.　

有一位姑娘,不论春夏秋冬,不论清晨与夜晚,一直坚持不懈的努力弹琴.一年来,姑娘的琴声,给作者的生活带来了欢乐与温暖.春天里淅沥的雨点成了跳舞的淘气包；炎热的夏日琴声伴着大家乘凉；秋天的夜空里有繁星与琴