廉颇蔺相如列传理解性默写 语文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 18:41:15
理解性默写。

解题思路:根据课文内容来理解。解题过程:我们常常引用《论语》中孔子的一句话“三人行,必有我师焉,表示随时向周围的人学习,取长补短。《天净沙·秋思》用富有特征的景物描绘了一幅萧

语文求《夜雨寄北》理解性默写的题

找到一个比较好的:(4)、对《夜雨寄北》的理解不正确的是()A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈.B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷.C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促

人教版初二上册语文理解性默写

八年级(上)理解性背诵默写\x09(一)《望岳》(杜甫)1.杜甫在《望岳》中,借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立形象的语句是:岱宗夫如何?齐鲁青未了.2.杜甫在《望岳》中,虚实结合,

出师表 理解性默写

诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也.《诸葛亮集》中有这样的话:\"赏不可不平,罚不可不均\".这

高一必修一必修二语文理解性默写

《游褒禅山记》中,体现作者的观点的句子是:尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?《赤壁赋》中,体现作者感叹人生渺小而且短暂的句子是:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟.哀吾生之须臾,羡长江之无穷.《

求八年级下册语文课外古诗词理解性默写

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是:风声一何盛,松枝一何劲!主旨句:岂不罹凝寒,松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻.劝慰友人不要做儿女之情句是

初三语文《出师表》理解性默写

1.然侍卫.欲报"2.不宜妄自菲薄.以塞"3.广开言路,严明赏罚,亲贤远lin4.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.5.受任于败军...奉命于危难...6.怎么只有三个?应该4个才对...北定中原,攘除

理解性默写练习

解题思路:背诵默写相关诗文,理解诗作是思想情感及表达技巧。解题过程:1.杜甫的《咏怀古迹》中点出昭君村所在地方的语句是群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。2.杜甫的《咏怀古迹》中给人一种天地无情、青冢有恨

中考理解性默写

解题思路:理解内容,思考原诗,细心做答,写对每一个字。解题过程:一、记忆性默写,在横线上写出课文原句。1.水何澹澹,__________________。树木丛生,__________________

出师表理解性默写

1诸葛亮分析有利条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士往生于外者.2诸葛亮建议【开张圣听】的句子:以光先帝遗德,恢弘志士之气.3诸葛亮不求名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.4诸葛亮临危受命的句子

九年级下册语文古诗理解性默写题

这是全初中的,应该有你需要的:  1、《关雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好联想;________

语文理解性默写(在线等!)

1.下视其辙,登轼而望之2.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.3.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也.貌似是这样……第二个一样的问题……

初二语文人教版的第五单元理解性默写

多看书多积累去问老师要点题目这是目前最好的方法

岳阳楼记语文理解性默写

问哪道题?再问:空的3道,你百度一下,我手机不方便查。再答:4.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐6.则有心旷神怡,宠辱偕忘8.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君

八下期末语文理解性默写(人教)

1(1)念天地之悠悠,.《登幽州台歌》(2),西出阳关无故人.《送元二使安西》(3)《送杜少甫之任蜀州》中远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句是:,.抒写友谊的名句很多,你还能再写一句吗?,.

廉颇蔺相如列传哪几句常考默写!

教科书上让背诵的是最后五段,其中的名句,也就是常考的默写,就这么几句:1、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也.2、今两虎共斗,其势不俱生.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也.”3、廉颇闻之,肉袒负

苏教版初二语文下理解性默写默写

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钱塘湖春行理解性默写

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爱莲说理解性默写

1、描写莲花高洁质朴的句子是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”  2、全文的中心句是:“莲,花之君子者也.”  3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,

语文必修四理解性背诵默写

《望海潮》1.烟柳画桥,风帘翠幕.参差十万人家.2.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯3.重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花.4.千骑拥高牙,乘醉听箫鼓.5.归去凤池夸.再问:剩下的呢?再答:2.《雨霖