幼儿行为的观察与记录

猫：抓老鼠取食行为听到狗叫会迅速跑远防御行为母猫生小猫繁殖行为猫会叫和自己洗澡先天性行为猫会和饲养主人撒娇,玩棉球后天性行为,属于学习行为分析：人工饲养的宠物猫不像大雁或其他动物,它没有迁徙行为,而大

比如说他什么时候断奶啊,学会走路,问的一些可爱的问题.第一天上学情况,第一次自己一个人睡!

首先要先定观察主题.是以观察人为主,还是以观察事为主.如果是观察人,则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为.如果以观察事为主,则应该选择两到三个孩子进行对比,比较不同幼儿对同一件事情的不同反应.其次

“看到是绿色的,吃的时候是红色的,吐出来是黑色的”（打一水果名称）.大家都可能知道这个谜语的谜底是“西瓜”.但是我今天讲的不是西瓜而是西瓜藤.西瓜藤不是很长,但是他的长势很茂盛.一天,在火热太阳下的西

一．小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时

实践出真知~!出找相关的文献看一遍,先定下观察哪方面有兴趣.再到什么儿童活动中心或兴趣班去做免费的劳工那就好了.

铁定表面有红色带金属光泽的物质析出,溶液由蓝色变浅到最后变为浅绿色

幼儿教育的课程内容里面不是有相关的信息吗/?特别是心理卫生学.

攻击性行为是幼儿,特别是小班幼儿常见的一种不良行为.攻击性行为又称侵犯性行为,侵犯性是指身体上的进攻(打、踢、咬)、言语上的攻击(大声叫嚷、叫喊名字、贬低人),也可以是侵犯别人的权利(如用暴力抢走别人

就是从小要学会讲卫生还要明白什么是“环保”,还要作出环保的行为,简单地说,比如孩子手里拿着某些东西,装在袋里,要教他学会如果把东西拿出来,那袋子就要尽量循环利用,不要扔掉..这就是环保行为.

大班课题个案观察记录表情况实录在前几天的美之韵”活动“我给小鸡起名字”中,我准备了一些小图片和相应的数字卡片.接手这个班级不久,对于班上的孩子了解还不是特别多,尤其是几个脾气非常古怪的孩子,我对他们的

TheessayexploressomethingaboutSolutionmeasureofinfantaggressivebehaviors.First,theessayelaboratesthe

料的可操作性、反复使用及安全性,还引导幼儿绘制了相应的标记.教师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品,这样下来,活动区域的材料日益丰富了,孩子们的探索活动的范围大大得到扩展.六月份,又组织教师学习

你就把温总理去云南灾区关怀慰问灾区人民的事情写下来,绝对的典型,人所周知,新闻到处有,自己整理一下,还是很容易的

写清观察对象观察时间观察地点观察内容分析反思解决措施即可

孩子的语言反映孩子的思维孩子的思维含有一定的想象力有的语言表达的是过去时有的语言表达的是现在进行时有的语言表达的是将来时只要表达就要鼓励只有想不到的没有做不到的孩子的想象力是有无限价值的

好像是一周记录一次吧或者是每天在外边玩耍上课吃饭都要记录的根据取得不同还有幼儿园要求的

观察记录观察时间：2011.6观察对象：全班幼儿观察内容：晨间活动时,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动.等到大部分孩子都来了后,我说:"小朋友,我们准备走圈圈了".同时,录音机里放了运动

一、幼儿观察能力的特点：1.孩子喜欢观察活的、运动着的物体,不喜欢观察静止的物体；2.孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西,不喜欢看颜色单调、灰暗的东西；3.孩子喜欢看大而清晰的图像,不喜欢看小而模糊的图像；4

探究蚂蚁的行为一、提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物?二、作出假设：蚂蚁喜欢吃砂糖.三、制订计划：1．观察蚂蚁的各种行为,体验用观察法研究动物行为的基本要求.2．实验探究蚂蚁的取食行为,体验用实验法研究