常见病句

缺少主语,搭配不当,再问：没节操的我再追问，根据语境修改病句的题有什么常用方法捏…(OvO)再答：没题我做不起#^_^#再问：好吧…

1、语序不多　　（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）　　（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中

总的讲句子成分残缺：1.主语残缺；2.谓语残缺；3.宾语残缺；4.定语残缺；5.定语中心语残缺；6.状语残缺；7.状语中心语残缺；8.虚词残缺；9.固定格式呼应残缺.句法成分搭配不当：1.主谓搭配不当

1.成分残缺:少主语谓语或宾语的任一部分,句子不完整.2.用词不当：用错了近义词褒义词或贬义词.3.搭配不当：句子主成分之间和修饰词语与主要成分的词语搭配不当.4.词序混乱：词语位置错乱.5.词语重复

（一）实词使用不当1、单音词和双音词选用不当.有的地方该用双音词,就不应该用单音词；有的地方该用单音词,就不必硬把单音词加以双音化.例如：这儿的河流,流程都不太长,但水量很丰,流势很急.（“丰”应改为

我们大家和小红去公园玩

好像一共6个类型吧一、语序不当1.成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西.（江西卷第6题A项）句中应将“好多种”调至“东西”之前,直接限制“东西”.2.分句位置不当强强联合

高中语文的病句修改是一个难点,往往在选择题中占有3分,可许多时候这3分可不好得.下面就为大家讲述一下常见的七种.分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑.一、语序不

病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等.[考点说明]辨析并修改病句,是近年来高考试题中最为常见的考点之一,是高考试题中对考生较高层次的能力要求.一般来讲,病句的类型

缺少主语,指代不明,词语重复,前后矛盾再问：九种再答：语序不多，搭配不当，结构混乱，表意不明

、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情.（将"无比"的调至"热情"前）3、把

一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错

1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、表意不明5、不合逻辑6、语意重复7、句式杂糅8、前后矛盾9、否定不当10、成分赘余

你吃饭了吗?我吃了一个苹果

1、成分残缺（1）滥用介词造成主语残缺☆通过这次学习,使我的水平有了极大的提高.去掉“通过”,让“学习”作主语；去掉“使”,让“水平”作主语☆从上述有目共睹的事实中,证明了党的方针政策是从群众中来的.

1.成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语……2.搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、宾谓搭配不当……3.语意重复：意思一样的词语出现了两次4.用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词

1、语序混乱（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应

1.关联词搭配不恰当:2.是谁在做什么或是干什么:3.自相矛盾,说过的话还会重复出现:

1.成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语……2.搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、宾谓搭配不当……3.语意重复：意思一样的词语出现了两次4.用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词

常见的病句类型⑴搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当.例如：①他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时浮现在我眼前.②他的家