带有百分数的脱式计算题

(30+20%)÷212×3÷(25+20%)30÷(3+40%)27÷8×16×10%(43×20%)+【3×(1÷9)】14×15%+25×8×(1÷4)19.8÷（1+10%）19.8÷（1－1

57300200

我做这类题一般方法都是设杂质质量为X.这类题一般都是问某物质的质量分数.有一道题挺经典的.某含杂质的锌10克,和50克稀硫酸（硫酸足量）反应,过滤并除杂后（指除去杂质）,剩下56.3克问锌的质量分数.

0.2*20%0.75-12%80%*1/2426/100+20%只能出这么多^_^.

对的

5%+1-10%答案95%即19/2012+43+32-10=775:X=15:60,X=20

1.某件衣服上就有这样一则关于百分数的信息：面布：100%绵纶,里布100%涤纶,填充物100%涤纶.2.在今天的新闻联播中播出：现在农民生产的玉米、小麦、西瓜等瓜果蔬菜类年生活总值比前看提高了32%

1500×（1+10％）100×（1+10％）÷（1－10％）2000÷25％160×（1+15％）30÷（30％×120％－30％）5800--------×100％638048－18－12----

1.若关于X,Y的二元一次方程组｛3x+2Y=a+2,2x+3y=2a｝的解满足x+y=4,求a的值.2.解关于x,y的方程组｛ax+by=9,3x-cy=2时,甲正确的解出{x=2,y=4,乙因为把

1.(1+1/2)(1+1/3)(1+1/4).(1+1/100)2.(1-1/2)(1-1/3)(1-1/4).(1-1/100)3.8+2-8+24.25*4/25*45.7.26-(5.26-1

很高兴为您答疑解惑2（1）：0.8÷2.4=0.25=25﹪（2）：50÷550=0.1=10﹪3：实际修的占原计划的百分数：28÷24=1.25=1.25﹪,比原计划超过的百分数：1.25﹪-1=2

六年级毕业分数应用题训练1、某校参加数学竞赛的男生人数比女生人数的4倍少8人,比女生人数的3倍多24人,这个学校参加数学竞赛的男生有多少人?女生有多少人?2、甲粮仓装43吨面粉,乙粮仓装37吨面粉,如

1.（1.2×5+7）+1/4×3/82.（4.75+3/5）×3.2÷5×（55.5+0.5）3.{7×8.5+（3.5+1/4×10）}÷54.（30×1/6+20）÷5-1.3725.（3/5×

就像今天的夜晚的降水概不仅有数学,还有数学引起的思考!本班数学期中测试的优秀率是50%;我校六年级人数约占全校人数的15%;我校有98%的教师拥有大专学历;这件毛衣中,羊毛占85%,化纤占15%.空气

先考虑Q=.,再答：求出R再问：不是！我是说是不是只能选择定义式，不能选择推导式再答：对再问：那定义式有哪些，学霸举个例子呗再答：非纯电阻不能。用欧姆定律再答：不能用再问：what?再答：纯电阻任何公

百分数的定义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数.\x0d百分数也叫百分率或百分比.\x0d百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号"%".例如,百分之九

每天在电视里的天气预报节目中,都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等,提示大家提前做好准备,就像今天的夜晚的降水概率是20%,明天白天有五~六级大风,降水概率是10%,早晚应增加衣服.20%

78×50－1440÷123856÷16+85×164000÷（16+832÷13）（326+95×25）÷37（7236÷18－228）×28（4275－24×75）÷25

解题思路：表示一个数占另一个数的几分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”来表示。生活中就有存在很多百分数：解题过程：varSW

百分数转化的书再问：不是书是计算题