师爱 作文

我爱家乡----作者:阐释心灵年龄大了,在外面久了,就很想家,想那里的山,那里的水,那里的草木,那里的亲人,总想再回到那个生我养我的地方生活.我小时候就喜欢爬山,七八岁的时候经常和大一些的伙伴去爬山,

爷爷我敬爱的爷爷在我心目中是慈爱的,是守信的,是认真的.记得有一次,我正在写作业,抬头看了一闹钟,却发现闹钟的秒针停在原地不动了,以我的经验肯定是闹钟没电了.我拿起两块电池放进了闹钟,可闹钟的秒针依然

爱是一支甜甜的棒棒糖爱就像一只棒棒糖,可以让你感到甜蜜,并且这甜蜜可以随身携带.记得那次去超市,我看见一个小朋友哭着向他妈妈要棒棒糖吃,可她的妈妈脸色很难看,一边拽小孩子,嘴里一边说：“唉,好孩子,回

身边的爱有一幅画面,在一个花园里,有一棵健壮的老芭蕉.在它的身旁有一棵稚嫩的小芭蕉.老芭蕉把自己体内的养分全输到小芭蕉的身体里,使它茁壮成长,而自己却慢慢地枯萎了……看到画面中的老芭蕉,使我想起了在我

人人都有爱,但并不是人人都会爱.在生活中,有爱心,有爱好,也有溺爱.我们不仅要有爱,还有会爱.　　在一个阳光灿烂的上午,我走在街上,偶尔四处看看,突然,一辆白红相间的车吸引了我的眼球,使我停住了脚步.

爱生活,爱读书轻声走进书房,仿佛不想打破某一种默然的静谧,拉开书柜,一阵书香扑面而来,不禁伸手抚过一本本书籍,指尖落在心宜的书上,抽出书籍,平铺在书桌上,相对而坐,开始午后阅读.一切都显得那么惬意,一

我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中,终于等到了晚

老师我爱你

师爱江苏南京市栖霞中心小学（小六）仇艺人间无处没有爱,在学校里,师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的.我的启蒙老师--丁老师,就从事这个光荣的岗位.比大地更宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的

我有一个幸福的家庭——爸爸,妈妈和我.“严父慈母”被多数国人奉为家庭教育孩子的最佳方式,用京剧的脸谱来说,就是父亲唱黑脸,母亲唱白脸,这样在家庭中一文一武,一唱一和,便会教育出一个优秀的孩子.可是,在

感谢老师您的眼睛是我永远的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖,无论凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前.每当上课

我的校园喜欢一个人漫步于校园,独自感受校园的清新,体味它的点点变化.清晨,中午,黄昏,不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐.走在林荫小径上,不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过,落在草坪上悠闲自在的踱来踱去,

我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.在我焦急的期盼中,终于等到了晚

父母给我的爱

南京是我的家乡,我从小就对南京充满特别的爱.小时候一读到“江南好,风景旧曾谙”、“春风又绿江南岸”之类的诗句时,不管它们说的是不是南京,但我心里都把它看作是对南京的赞美.在我心目中,南京地处江南,是六

师恩如山——写在教师节前在夏的余温还未散去的九月,我们迎来了一个崭新的学期.当我们身着整洁的校服,佩带着醒目的校徽,一股作为武汉中学人的自豪感从心底油然而生.武汉中学是一所拥有30多年历史的学校,它具

解题思路：作文要通过具体的事件，展现老师在自己的学习和成长之路中对自己的良好的关怀、教益和影响。叙事要具体，字里行间要流露出对老师的关爱的理解与感激之情。作文的结尾以深情的抒情来表达对老师的热爱之情。

不知道你需要多少字的,下面这个1200字,挺好的,参考一下吧我珍惜阳光,将温暖放在手心,等待着敞开心扉,给那些孤独的孩子一个灿烂的微笑.——题记　　“噼啪噼啪”,热闹的鞭炮声此起彼伏,交相呼应的轰响宣

有一种爱叫母爱,圣洁慈祥；有一种爱叫父爱,深沉宽厚；有一种爱叫友爱,真挚温馨；然而,你可知道,世上还有一种爱,她无私,沁人心脾,那就是师爱.如果让我选择一种花来形容老师,我定然选择桂花.——清新、淡雅

在我成长的过程中,我遇到过许许多多的老师,但是我最喜欢小学时候的老师.还记得,在我还没来来北大附中之前,我是在惠州的南坛小学上一年级.那时我每天都哭着说不上学,可妈妈硬把我拉到学校.每当到校门口,我总