己亥杂诗(其五)理解性默写及答案

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找古诗赏析题关于饮酒(其五)和己亥杂诗6月29日18点结束

陶渊明《饮酒》其五赏析《饮酒》诗一组二十首,是归隐之初写的,大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想.这首诗写心远世俗、欣赏自然的兴致和领悟.艺术特色:平淡而醇厚.情景理的融合.译文:生活在人间,却没有车马的

《己亥杂诗》(两首及解释)

第一百二十五首:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!”诗的前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法.“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被

酬乐天 赤壁 过零丁洋 水调歌头 潼关怀古 饮酒 行路难 己亥杂诗 茅屋为秋风所破歌 理解式默写

酬乐天中劝诫人们要吸取失败的教训勇往直前的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春化用了古代典故的是:怀旧空吟闻笛赋,到头翻似烂柯人赤壁中描写周瑜英姿的是:雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭描写自

理解性默写。

解题思路:根据课文内容来理解。解题过程:我们常常引用《论语》中孔子的一句话“三人行,必有我师焉,表示随时向周围的人学习,取长补短。《天净沙·秋思》用富有特征的景物描绘了一幅萧

己亥杂诗其五的意思,我只要意思

满怀离愁而对夕阳西下,鸣鞭东指从此浪迹天涯.凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥培育出新的鲜花.

出师表 理解性默写

诸葛亮《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也.《诸葛亮集》中有这样的话:\"赏不可不平,罚不可不均\".这

《望岳》诗中的理解性默写

荡胸生曾云,决眦入归鸟.曾:通“层”,有的就写作“层”了.层层云霭雾气升腾,使我心胸激荡,为了把飞鸟归山的美景收入眼帘,我极力睁大眼睛,好似要将眼眶撑裂.

理解性默写练习

解题思路:背诵默写相关诗文,理解诗作是思想情感及表达技巧。解题过程:1.杜甫的《咏怀古迹》中点出昭君村所在地方的语句是群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。2.杜甫的《咏怀古迹》中给人一种天地无情、青冢有恨

中考理解性默写

解题思路:理解内容,思考原诗,细心做答,写对每一个字。解题过程:一、记忆性默写,在横线上写出课文原句。1.水何澹澹,__________________。树木丛生,__________________

出师表理解性默写

1诸葛亮分析有利条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士往生于外者.2诸葛亮建议【开张圣听】的句子:以光先帝遗德,恢弘志士之气.3诸葛亮不求名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.4诸葛亮临危受命的句子

己亥杂诗其五的翻译

浩荡无边的离愁(随着)夕阳西斜(渐浓),我策马扬鞭吟诗向东而去就到了天边.落花不是没有感情的东西,(待到春暖雪融之时)化成春泥更能培护滋养花草).

木兰诗的理解性默写题

写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.

钱塘湖春行理解性默写

http://mmm.frjy.cn/yuwen/renjiaoban/qishang/2010-10-10/4307.html

求龚自珍《己亥杂诗》(其五)译文

龚自珍的(《己亥杂诗》其五浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.“浩荡离愁”,指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平.浩荡:无限.“吟鞭”指诗人马鞭.“东指”指东方故里.

爱莲说理解性默写

1、描写莲花高洁质朴的句子是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”  2、全文的中心句是:“莲,花之君子者也.”  3、周敦颐《爱莲说》咏莲名句:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,

次北固山下理解性默写

海日生残夜江春入旧年

理解性默写

解题思路:熟读课文,理解意思解题过程:参考答案:34、谭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(水清、暗示潭小)35、皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;(写鱼静态)同学你好,如对解答还有疑问,可以

己亥杂诗 你怎样理解诗歌中的“离愁”?

离别时的优愁====依依不舍之情0

己亥杂诗其五 作者拿什么自况

以“落红”化作“春泥”自况,说明自己身虽脱离官场,仍心系国家.

己亥杂诗中的离愁怎么理解

我们语文老师讲过:作者辞官回乡,表达了对亲朋好友的思念之情选我的,保证对哦