作业帮己亥杂诗 把什么和什么融为一体
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/24 12:30:57
读xié读霞音是力求与下文的涯押韵,这种读法是沿袭古代的叶音说.叶音说本身就是一种不科学的读法.古代有的诗歌是读霞,但那是因为采取了叶音说.叶音说：语音会随着历史的变化而变化,但古人却认为语音是一成不
表达了作者的爱国思想和忧国忧民的情怀,充分体现了作者想要重振国家的爱国思想感情.
诗人以落红自喻表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神
诗人将个人感情与民族情感融为一体,将抒情与议论有机结合,抒发了诗人对自身境况的感叹,希望得以被重要的愿望,也表达了诗人忧国忧民的民族情感,希望国家得以振兴.
直抒胸臆和借景抒情融为一体
“落红不是无情物,化作春泥更护花.”落花有情,死而不已,化做春泥也护花.诗人以落花有情自比,表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀.
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.
1借景抒情2诗人将个人感情与民族情感融为一体,将抒情与议论有机结合,抒发了诗人对自身境况的感叹,希望得以被重要的愿望,也表达了诗人忧国忧民的民族情感,希望国家得以振兴.诗歌的三、四两句抒发诗人的即使辞
风雷：疾风迅雷般的社会变革万马：指人才万马齐喑即指腐朽黑暗的统治下人才被禁锢,扼杀
已亥杂诗表达了作者对当时社会的黑暗的唾弃（己亥杂诗中的第125首表达作者希望解放人材,变革社会,以振兴国家的思想感情）
【清】龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.②我劝天公重抖擞,③不拘一格降人材.【作者】1792－1841,字璱人,更名巩祚,号定庵、羽岑（左应加王旁）山民,仁和人.道光进士,官礼部主事.有《定庵全集
“风雷”比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革.从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界.参考资料：第一百二十五首：“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才!”诗的前
与历史背景和诗人情怀联系在一起再问：陈与义登岳阳楼中借景抒情把自然之景与♂什么和什么♀融为一体〔两个〕！再答：历史背景、诗人情怀
字不一样追问：亲,是思想内容上有什么异同
己亥杂诗（第220首）（同125首） 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀. 我劝天公重抖擞, 不拘一格降(jiàng)人才. 【注释】 1．九州：中国. 2．风雷：疾风迅雷般的社会变革.
以“落红”化作“春泥”自况,说明自己身虽脱离官场,仍心系国家.
龚自珍是中国近代思想家、文学家,他在清王朝表面繁荣之际,就向当局发出了警告；在众人酣歌太平之时,就指出了危机四伏的前景.他称当时的社会为“日之将夕,悲风骤至”,极力呼吁改革.但他在政治上不受重视,官职
作者用“万马齐喑”来比喻当时中国的死气沉沉.用“不拘一格降人才”表达自己的愿望.