作业帮山中访友第七段形象生动的写出了
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/23 01:21:37
番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神
山中访友这段写景表达了作者热爱大自然、与山中的朋友亲密无间的思想感情
这山中的一切,那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼：清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势
由第三人称变为第二人称“你”,这样更能表现作者与山林中的一切的深厚情谊,读起来也更加亲切、热情!再问：谢谢了
运用了第2人称来写,这样写的的好处是,显得更加亲切,热情,拉近了作者与大自然之间的距离.
生动形象的写出了描写对象的特点,使语言生动传神
音韵美和色彩美
春末夏初,阳光充足,海风习习,气候清爽宜人,天空也特别的蓝,朵朵白云悠闲地漂游着,像一团团的棉絮,千变万化.远见海水连天,真的太美了.我第一次看到了大海,如此的壮观,漫无边际的.海面上很宁静,海鸥也在
这一段的思维与情绪,又回到了“这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼”这一段.岩石成为房屋,但房屋因其价值观是不值得歌颂的,而岩石与大树才配以歌赞.而雷与闪电,以及雨,仿佛又成了城市街头
1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象.给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻.（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象.（3）夸张的其作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表
比喻紫藤萝花,写出了花的数量之多.
用拟人的手法赞美了大自然的景物,表达作者对大自然的喜爱之情.
突出老桥默默无闻、任劳任怨的为人民服务的高尚品质.
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞.
豁然/开朗.土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田/美池/桑竹/之属.阡陌/交通,鸡犬/相闻既是生活环境,大概意思就是说开阔敞亮.（呈现在眼前的是）平坦的土地,整整齐齐的房屋,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树
写出了作者对大自然的喜爱
写作者“访友”遇雨,进一步感受大自然,体现大自然的博爱.体现本文所反映的“以爱待人”的思想感情.
描写雷阵雨到来时的景象以及“我”避雨的情形.再问：对不起，是第六段，我加分再答：作者由“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”的生生不息，引出了对时代变迁和生命轮回的思考。