小说还把梁山描绘成一个八方公

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/20 06:01:17
我们初中班上有一个同学,一次他上课不听讲,看小说,老师把小说没收了,他当场就哭了,说老师是“baomin”,还冲着老师和

这个同学应该是有了逆反心理.推荐一篇文章,供你参考.逆反心理是后进生对自身境况及环境的一种反抗心理,一些德智后进的学生也有渴望引起同学老师关心帮助的心理也希望成绩有所提高.但事与愿违,往往自己的心理需

想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改成一个小故事.

诗人张籍离开家乡,风尘仆仆的来到了洛阳城,在城内以居住一段时间.秋风瑟瑟,树叶枯黄,随阵阵秋风纷纷飘落下来,洛阳城内,冷风呼呼,让人感觉到秋天的一片凄凉景象.转眼间中秋节来临了,大街上行人冲冲,没有一

你还看过哪些杂技表演?请给大家描绘一个你看过的杂技节目

你见过“铁丝吊小辫”吗?你看过“钢丝上骑独轮车”吗?如果这些你都看过,那“猴子骑单车”一定可以让你大饱眼福.我们这次看的是杂技艺校的巡回演出,他们是在马路边表演的.这时,天色渐渐暗了下来.表演车上的电

想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改写成一个小故事.

洛阳城里秋风乍起,客居洛阳城的诗人张籍倍感秋风带来的凉意,目睹秋叶纷纷,凄凉摇落的景象,不禁想起自己的家乡来.他想给家人写一封书信,可正在铺纸执笔之际,心里却涌起了千愁万绪,有多少说不完、写不尽的话语

请展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,把下面三个词语扩展成一段文字,描绘一个画面

记得童年的时候,和哥哥一起去野外放风筝,哥哥风也似的跑去,雄鹰般的风筝也伴随着我的一个梦渐渐消失在蔚蓝的天空里.

想象把《秋思》中描绘的画面,把它改写成一个小故事100字左右.

远望黄昏时的乌鸦,正在寻觅枯藤老树栖息,近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家,眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子,在秋风古道上慢慢移步.看夕阳的余晖已经昏螟西下,羁旅在外漂泊的游子还在浪迹天涯.

一个四字成语,什么什么梁山?

逼上梁山  词目逼上梁山(bedriventodrasticalternatives)发音bīshàngliángshān释义逼;被迫,不是自愿.比喻被迫起来反抗.现也比喻被迫采取某种行动.出处明·施

五年级想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改写成一个小故事

树叶黄了,被瑟瑟的秋风无情地吹走.客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景,禁不住想起自己的家乡.他想给家人写一封信.正要落笔时,心里却涌起千愁万绪.远离故土的自己,有多少想说的话,有多少想写的事啊!长

想象秋思中描绘的画面,把秋思改写成一个小故事

洛阳城里秋风乍起,客居洛阳城的诗人张籍倍感秋风带来的凉意,目睹秋叶纷纷,凄凉摇落的景象,不禁想起自己的家乡来.他想给家人写一封书信,可正在铺纸执笔之际,心里却涌起了千愁万绪,有多少说不完、写不尽的话语

用一个比喻句把你印象中的云描绘出来

天上的云像一群群大绵羊再答:求采纳再问:还有吗?再答:有再问:说呀再答:天上的云像一个个大苹果再答:云飘来飘去,像一只只小船再答:还要吗

水浒传108将中谁最后一个上梁山

最后一批上梁山的应该是大战东平东昌府:共五人分别是:双枪将董平、没羽箭张清、紫髯伯皇甫端、花项虎龚旺、中箭虎丁得孙.看你喜欢算谁是最后一个吧.

快来做!不难的!小明把童年比喻成“一幅五彩缤纷的画”想想还能把童年比喻成什么?写出你的见解.童年是一幅五彩缤纷的画,描绘

童年是一首婉转动听的歌,跳跃着青春的音符.童年是一首懵懂羞涩的诗,弥漫着放飞的气息.童年是一只扑扑待飞的鸟,梦想着深邃的蓝天.

水浒把水泊梁山描绘成什么样的一个理想社会

有福同享,有难同当,有田同耕,有饭同吃,有酒同饮.你当它是中国化的乌托邦就好了.

水浒传把英雄好汉们聚居的八百里梁山泊描绘成一个 的理想社会

八方共域、异姓一家.绝对正确.初三学生为您解答

宋江急着要把卢俊义请上梁山的目的是什么

晋中之窗提醒您:争取卢俊义上山,像卢俊义这样的“剥削世家”和循规蹈矩的“正派”人物都能上山,可以分化统治阶级,又可以给梁山增加一些号召力,从而在一定程度上扩大政治影响

成语 八方( )( )

八方呼应各方面声气相通,相互配合

如果宋江不主张招安,没有招安,我们还会认识梁山108好汉,还会了解梁山108好汉,还会佩服梁山好汉吗?

不从历史来说历史上宋江就是个小头目,投降招安是必然的.就说小说,施耐庵也是无奈,只有写宋江招安才能结尾.不然难道些宋江灭了北宋?这与现实差距也太大了吧.但是我认为宋江确实不应该招安.宋徽宗也是北宋末日

什么是“八方”?

1.四方和四隅.《逸周书·武寤》:“王赫奋烈,八方咸发.”《汉书·司马相如传下》:“是以六合之内,八方之外,浸潯衍溢.”颜师古注:“四方四维谓之八方也.”《云笈七籤》卷一:“登丘陵而盼八方,览参辰而见