小石潭记

小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游

一、“记”是古代的一种文体,主要记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情和见解,托物言志.二、理解性默写：1、作者是怎样发现小石潭的?答：隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位.其中最著名的,是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鋂潭记》《钴鋂潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》,

小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游

小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出.为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆

解题思路：这道题考查了文言语句中的朗读停顿。可按主谓间停顿划分，也可按句首状语后停顿划分。在翻译文言文时要注意直译和意译相结合。解题过程：答案：潭中鱼/可百许头（或潭中/鱼可百许头），皆若空游/无所依

柳宗元（773年—819年）,字子厚,山西运城人,世称“柳河东”“河东先生”.因官终柳州刺史,又称“柳柳州”“柳愚溪”,汉族,祖籍河东（今山西省.永济市运城、芮城一带）.柳宗元题跋像[1]唐代文学家、

唐朝诗人柳宗元

柳宗元踩我吧!

从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴.于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈.整个潭底是一块石头,靠

解题思路：在熟读、会翻译、弄清原文内容的基础上分析对小石潭中水、鱼、岸边景物的描写。选取关键的句子填空。解题过程：【小石潭记】按要求用课文原句填空（1）与“皆若空游无所依”相呼

《小石潭记》选自《柳河东集》.柳宗元,被贬官到永州后,常以游览山水自娱,到到处搜奇觅胜,先后经他发现的胜景很多,并一一作文记载,写成《使得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴

一.教学内容：《小石潭记》二、重点、难点：1、诵读全文,体会作者的情感.2、按照游览顺序,分析课文内容.3、掌握情随景生,情景交融的写法.三、新课讲授：1.作家作品和写作背景简介：柳宗元,字子厚,河东

小石潭记原文：小石潭记·柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出.为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭

/>　　不是.翻译；青翠的树木翠绿的藤蔓,从此可知不是互文

解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：1、本文在写景过程中，既有客观描写，又有主观感受，请写出主观感受的句子心乐之，凄神寒骨，悄怆幽邃。2、描写小石潭周围极幽极佳的精致的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀

原文从小丘西行百二十步,隔篁（huáng）竹,闻水声,如鸣佩环,心乐（lè)之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽（liè).全石以为底,近岸,卷（quán）石底以出,为坻（chí）,为屿（yǔ）,为嵁（k

从酷狗音乐上搜,还有带配乐的!

《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情.译文　　我们从小土丘向西走一百二十步,隔着成林的竹子,听着水声.好像人身上佩戴

1、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点?作者对小石潭的整体感受是什么?　　本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的.文中突出地表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、