作业帮小猪佩奇认识钟表片段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 19:49:04
四、调研方式问卷调查、学生访谈、小组观察五、调研内容和目的（一）问卷让我更清楚地认识到：孩子们在获取知识的同时,更获得的是一些数学思想、
先教孩子认识大约几时、大约几时半,方法是只看短针,对准几就是几时,靠近几就读大约几时；靠近两个数字中间就是几时半,规律是：取小数,读半时.
1.一个时间减去一个时间,提问过去了多长时间.比如说小明和小红约好8点一起去公园玩,小明迟到了,小红一直等到（画一个钟显示8点半的时间）,问小明迟到了多久?2.连线题画上几个钟表示各种时间,另一侧是各
（几点钟）或（几点）
多看啊再答：多看啊再答：这怎么可能不会
您可以先引导孩子认识时针、分针,懂得时针走一个数字,分针则要走一圈,就是1个小时.幼儿不是很清楚60秒为1分、60分为1小时,不必要求太高.孩子思维逻辑性不强,只要清楚最短的针为时针、不短不长的针为分
钟表一圈分成12部分,从0点到12点.一圈是12个小时.从凌晨到零点中午12点是一圈,这之间是从零点到12点.过了中午12点,可以说成下午1点,下午两点等,或者13点14点.看时间的时候先看时针,确定
晕.+_+
解题思路：注意间隔，敲5下，间隔4，敲10下，间隔9解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com
教学目标：1.结合学生的生活经验,让学生学会看钟表,会认读整时和半时.2.培养学生的观察能力.3.培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯.教学重点：结合生活经验学会认识整时、半时.教学过程：一
告诉他时针分针秒针的意思,然后画几个表让他说是几点几分,错了告诉他哪里错了.我记得我认钟表就是这么认的.
答-一年级的孩子是刚刚从幼儿园大班过度的对钟表是非常感兴趣的,这是因为每到下午16点小朋友都看幼儿园的钟表,等爸爸妈妈来接,所以在小学上钟表课孩子们一定好好学[1-12小时---一天24小时---1小
http://www.flash8.net/flash/60570.shtml这里有个课件,希望对你有帮助
恩最简单的就是我爸在我小时候教我的短的针知道哪就是几点中的针知道哪就是那个数乘以3的时间（比如指3就是15分长的针走一下一秒
小学一年级上册认识钟表授课前对学生的调查什么问题是什么及分析有两个教案,仅供参考：九年义务教育小学数学第一册第8单元“认识钟表”的内容.这是
钟表一圈分成12部分,从0点到12点.一圈是12个小时.从凌晨到零点中午12点是一圈,这之间是从零点到12点.过了中午12点,可以说成下午1点,下午两点等,或者13点14点.看时间的时候先看时针,确定
三、填空.1．时针从一个数走到下一个数的时间是（）,分针走一小格的时间是（）,分针走一大格的时间是（）.2．时针走一大格,分针正好走（）小格,也就是（）分,所以说1时＝（）分.3．时针从“2”走到“5
现在是电子时代,建议您先让他认识数字,学会认识电子钟.一般钟表设计到时段划分为分钟,孩子小,可以慢慢教,不要着急.
我们说时间都是几点几分,如8点20分,都是先看时针指向几,再看分针指向几如果时针位于8、9之间,就是8点,再看分针位置,结合起来就是8点20分毕竟处于整时是特殊情况,所以推荐先看时针指向几,再看分针指
首先,要做一个钟表的表盘模型,要有刻度,有时针和分针.让孩子知道什么是分针,什么是时针.其次,告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义,区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系.