小朋友从滑梯上滑下时搜到三个力的作业-搜答案-拍题作业网

支持力垂直滑梯表面,运动方向沿滑梯表面,力和运动方向垂直,不做功.摩擦力与运动方向相反做功,做负功.只有力和运动方向垂直才不做功

对小朋友和斜劈整体受力分析，受重力（M+m）g、地面的支持力N、向左的静摩擦力f；设滑块的加速度为a，根据牛顿第二定律，有竖直方向：（M+m）g-N=masinθ水平方向：f=macosθ故：N＜（M

小朋友从滑梯上滑下的过程中，克服摩擦做功，将机械能转化为内能；故他的机械能减小，内能增大；故ACD错误，B正确；故选B．

如果滑梯参数不改变的情况下,沿滑梯向下的加速运动,由于受到重力作用.

阻力没有做功但向下的动能对小孩做了功

重力,垂直向下；摩擦力,沿滑梯向上；滑梯支撑力,垂直滑梯；

因为小孩的机械能部分转化为臀部的热量,且能量守衡,所以机械能减小

设小孩的质量为m，与滑梯的动摩擦因数为μ，滑梯的倾角为θ．小孩下滑过程中受到重力mg、滑梯的支持力N和滑动摩擦力f，根据牛顿第二定律得： mgsinθ-f=ma&nb

因为在下落的过程中,重力势能变成了内能（摩擦生热）,使臀部有灼热的感觉就这些了

不守恒.动能变大,重力势能变小,但存在摩擦,有一部分机械能转化为内能,即臀部发热,那就是摩擦消耗了能量.但如果题中有前提不计摩擦,即不考虑损耗,这样理想的情况下机械能守恒.但现实生活中,没有机械能守恒

重力的分力提供了沿斜面向下的下滑力和压力,下滑力做功,而压力不做功,所以重力的一部分做功,一部分没有,他是两个力的合力不懂的追问或者hi我

判断作功的依据是：力,力的方向上的距离,二者的成绩滑梯的过程中,压力垂直垂直面,即压力与滑动位移垂直,即在压力的方向上没有位移.作功为0.而摩擦力是沿斜面的,与位移同向,直接相乘就是作功.再问：听不懂

这是力的分解(就是这两个力的作用等效与原力)判断力是否做功是要看物体在力的方向上有没有位移.物体在沿滑梯滑下的方向上有位移,所以重力的这个分力做正功,而物体在垂直于滑梯的方向上没有位移,所以重力的另一

A、支持力就没做功，说法错误，不符合题意．B、符合做功的两个必要因素，说法错误，不符合题意．C、有力也有距离，但不是在力的方向上通过的距离，所以没做功，符合题意．D、有力也有距离，但不是在力的方向上通

合力和分力是高中的,你不一定听得懂.是这样的：相对地面来说,小明的高度减小,重力势能与高度和所受重力有关,高度减小,重力势能减小速度在增加,动能和质量和速度有关,质量不变的情况下,速度增大,所以动能增

小孩从滑梯上匀速滑下时减少的机械能哪里去了?转化为热能（内能）

答案为A.加速度a=（mgsinA-umgcosA)/m=gsinA-ugcosA,可见加速度与m无关,又u、g、A为常量,故加速度不变.

我感觉是DMa1=sinAxM-cosAxMxμμ（动摩擦因素）两边一约得a1=sinA-cosAxμ(M+m）a2=sinAx（M+m）-cosAx（M+m）xμ同样一约的a2=sinA-cosAx

1、重力对小孩做功；因为在重力的方向上移动了距离；2、阻力对小孩做了功；因为在阻力的方向上移动了距离（负的）,所以做负功；再问：正功和负功老师都没教，我想知道的是为什么做功，求解。再答：做功等于力乘以

应该是机械能减少内能增加.因为在下降过程中,一部分机械能转化为内能,所以机械能减少内能增加.