小明在探究影响摩擦力大小因数的实验中提出增大

物体间的压力越大滑动摩擦力越大物体接触面越粗糙滑动摩擦力越大f=μN

物体间的压力越大滑动摩擦力越大物体接触面越粗糙滑动摩擦力越大f=μN

（1）、不对,因为两次的接触面的粗糙程度不同（2）、实验次序平面是否加砝码测力计示数1木板面不加2木板面加3毛巾面不加4毛巾面加（3）、当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大

影响摩擦力大小的两个因素：1.摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大.生活中我们有这样的常识,当自行车车胎气不足的时候,骑起来更费力一些.2.摩擦力的大小与接触

可以改变接触面的面积大小,接触面的材料,接触面的粗糙程度,物体对接触面的压力,以及物体运动的速度等因素,利用控制变量法依次研究.

匀速直线二力平衡2.4压力甲丙用手拉弹簧秤很难达到匀速直线用已知的匀速直线运动的物体代替手拉

（压力越大）滑动摩擦力越大,(压力越小）滑动摩擦力越小（接触面粗糙程度越大）滑动摩擦力越大,(接触面粗糙程度越小）滑动摩擦力越小

1.实验中为什么要保持摩擦块在水平上运动?如果不水平,则重力会对该物体产生该平面上得分力,导致结果不正确.下倾斜,摩擦力显示为较小,上倾斜,摩擦力显示为较打2.为什么要使细线保持水平?避免细线在非平面

探究是通过条件假设进行实验验证,就探究影响摩擦力大小因素来说先从理论上获取可能影响摩擦力大小的几个因素,如影响静摩擦力大小的可能因素可以假设有压力,物体质量,表面粗糙情况等,然后采用单因子变量法逐一层

将弹簧测力计上端固定在一个竖直墙壁上,水平凌空放置,钩子勾住一个物块,物块放在一个长木板上,实验时只要拉动下面的长木板,不一定要匀速了,读出测力计示数,根据二力平衡,就等于摩擦力大小.

(1)要探究两个木块表面的粗糙程度对摩擦力的影响,在同一水平桌面上做实验,应保持【接触面上的压力】不变.(2)先将较光滑的木块叠放在较粗糙的木块上,用弹簧测力计【水平匀速直线】地拉动它们.测力计的示数

滑动摩擦力公式f=uN其中N是压力,在水平地面的时候N=mgu是滑动摩擦因数,与材料有关.摩擦力1、摩擦力(1)定义：两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时.就会在接触面上产生一种阻碍相

研究影响滑动摩擦力大小的因素探究方法（控制变量法）

（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；（2）由甲图知，测力计的分度值为0.2

力能改变物体的运动状态.

（1）压力大小（2）等于（3）C解析：（1）因为影响因素有粗糙程度和压力大小两个,应控制这两变量.（2）可理解为木块相对于纸条作匀速直线运动（相对）,受力平衡.故有：F(拉）=f(纸条、木块间）（3）

第一空B第二空A对于第一空：木块受向右滑动摩擦力与向左弹簧的弹力平衡,两者相等对于第二空：匀速抽动纸条时,拉力等于摩擦力,加速抽动纸条时,拉力大于摩擦力,由于摩擦力等于弹簧测力计的示数,所以,拉纸条的

用初中的方法就行让小车从斜面相同位置滑下：1、进入水平桌面时选择不同的平面：玻璃面、木板、毛巾等,看其滑行距离.从能量角度,从相同高度滑下的物体由重力势能转化的动能是一样的,那么摩擦力所做的负功W=f

如图，木块在水平面上运动，受到水平向左的滑动摩擦力作用，拉力不是水平向右，拉力和滑动摩擦力不是平衡力，木块虽然进行匀速直线运动，但是滑动摩擦力不等于拉力．拉动弹簧测力计使木块作匀速运动．若在木块上再放

如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是＿弹簧测力计没有在水平方向上拉动＿＿＿＿＿＿.纠正错误后,若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将＿变大＿＿＿因为,