小学阅读教学总结

班任工作总结　　班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带.班主任工作既是艰巨的,又是光荣的.结合我班实际情况,现对本学期所做工作总结如下：　　一、培养和选拔班干

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这是我花了一下午功夫整理起来的,大家用哦~http://blog.sina.com.cn/s/blog_9de58506010104hb.html《小学班主任工作总结2篇》《小学教学工作总结2篇》《小

古诗70首1．汉乐府《江南》：江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见

阅读教学是小学生语文教学的中心环节,我认为小学低年级的阅读教学应以读为主.《语文课程标准》指出：要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.因此,大力提高

常用的数量关系式1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×

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http://wenku.baidu.com/view/2ef1be4db307e87101f696dd.html第一章数和数的运算一概念（一）整数1整数的意义自然数和0都是整数.2自然数我们在数物体

小学数学总复习各模块知识数的认识简易方程一、数和数的运算数的整除二、代数初步知识数的运算比和比例一般复合应用题长度典型应用题面积三、应用题分数、百分数应用题四、量的计量体积列方程解应用题重量比和比例应

做好后进生的转化教育工作,是班主任的一项重要工作,也是抓好班级管理的一项永恒主题,是教师师德的深层体现.然而如何及时而有效促进后进生的转化,也是班主任工作的一个难题.本人针对本班实际情况,从以下几个方

书上都有

主要表现在：1、教师主宰着学生和文本.师生之间是一种控制与被控制、不平等的关系.有的是在教师的牵引下,往往是为了迎合老师的、言不由衷的答问,缺乏学生的独立思考和独特感受.2、没有把时间和精力用在刀刃上

我认为要教会学生阅读方法,培养学生自读自悟,教师适时点拨、指导.尤其是略读课文,完全可放手让学生自学,教师引导.

小学教育是一个很大话题.面对现在的学生,我可以从以下几个方面着手1、家庭情况,老师和家长经常联系2、学校情况,只有要时刻刻关注学生的心理问题,树立正确的价值观3、教师情况,作为老师我们要知道学生想要些

一、扩大学生阅读量,让学生汲取大量的文学养分,做一些提高阅读能力的基础功夫.教学活动中,有意识的要求学生看一些课外读物,组织安排一些文学业余活动,让各年级的小学生,通过具体的实践活动逐渐提高他们的阅读

随着年级的升高,学生阅读能力的提高,教材中精读课文数逐渐减少,略读课文的数量则逐渐增加.五年级上学期是小学高年级的起始阶段,教师要全面把握阅读教学的要求,为学生以后的学习打下良好的基础.一、精读课文的

以文本为主,反复读,谈感受,读出感情.

阅读和写作,是语文教学的一体两面.即是说,阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造.“劳于读书,逸于作文”即阐明了阅读和写作的密切关系.叶圣陶先生说：“学生

本学期,在教学研究部门提出“有效阅读”专题研究的引领下,我组在学校的关心支持下,以新课程理念为指导,围绕如何让课堂教学更有效的教研目标,认真深入开展了以探索课堂教学中的教法改革,转变学生学习方式的课题

目的不同：简单的说,幼儿早期阅读指导是以兴趣培养为主的一种养成教育,没有明确的目标；小学阅读教学则是带有明确知识目标的教学.方法不同：幼儿园的早期阅读指导以教师的引导为主,大多是将一些美术符号转换为语