小学阅读 故乡月千里寄相思,这段话作者除了写明月外还描写了家乡的--

1.no,theycannot2.yes,itis.

第一部分：回故乡　　我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去.　　时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没

1.黄昏看星星,和摸蛋.2.用世界各地的月亮和故乡的明月做对比,以突出故乡的月亮格外令人思念.3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.4.海上生明月,

《故乡的小桥》参考答案1、找中文中画横线句子中用错的字,正确的写在句后的括号里.（1）这座小桥是木头做的,(驾)在清(撤)见底的小河两岸.（架）（澈）（2）它虽然矮小,却是默默无（文）地、十分认真地躬

1．设置悬念、引起下文。2．因为一把钳子使宋晓莺从此失去学业，也因为一把钳子，他把亲生父亲送上法庭，成为罪犯。3．没想到此事发生在宋晓莺身上，不希望事情的发生，不愿相信这个可怕的事实。4．细节　体现老

请你发一个照片再问：不用了，已解决。谢了

答案：1.（6分）（1）质朴、温暖的感觉.（2分）（2）①为母亲年老,我受宠的日子越来越少而伤感.②为我与母亲相处的时日太短而愧疚.③体会到相对于母爱,“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧伤.（4分,答

1山一程,水一程身向榆关那畔行2.将士众多,气势磅礴3.风雪拍打帐篷的声音4.在行军过程中远离家乡与故人,油然而生的思乡之情.（自己答得,对错不敢保证哦）

很高兴为你解答.我是一名英语老师,我学习快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些我自己做过取得较好效果的方法,望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧

少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象.他的父亲十分爱他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的.

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋.我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使

1.想想鲁迅先生为什么要冒严寒?没错,因为他思想心切,无论天气如何恶劣如挡不住游子归家的心啊.2.既然是景物,那肯定写的是环境.于是它的作用就出来了,交代当时天气十分寒冷写出故乡的萧条景象.当然作用绝

小题1:影像的模糊意味着“我”对故乡和故乡人的现状感到失望、悲哀。 这是一个开放性的问题。可以说还会有，因为“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，虽感悲哀失望，但内心深处还

1．这是一道开放性的试题，考生的分析或体验符合人物的心理即可。可以分析人物的心理活动，也可以呈现人物当时心理活动的过程。基本意思对即可。2．通过少年闰土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化，形象地

相思王维　　红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物最相思.　　鹊桥仙秦观　　纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡；金风玉露一相逢,便胜人间无数；柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路；两情若是长久时,又岂在朝

一、课文简析　　《我爱故乡的杨梅》是一篇状物抒情的记叙文,文章开篇点明主旨,直接抒发了“我”对故乡杨梅、对故乡的热爱之情.接着将强烈的感情融进了对故乡杨梅树生动形象地描述之中,然后着重描写了杨梅的可爱

这些书上都有的啊再问：不知道，我求答案不行吗？再答：我没有书不然可以告诉你再问：再问：再问：再问：再问：再问：再问：再问：交给给你了再问：再答：1:少年时他是紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃

1、农民们“辛苦麻木”的人生,他们对现实的黑暗已经麻木,作者对他们是哀其不幸,怒其不争.“辛苦辗转”是旧社会小资产阶级知识分子四处飘迫、艰难谋生景况的概括.杨二嫂等小市民,其生活的艰辛和处世的自私、刻

1看出闰土的家境是怎样的?2联系上下文,想想闰土的脸上为何“现出欢喜和凄凉的神情答案：1生活艰辛历经沧桑在封建势力的压迫下虽然闰土很勤劳但是闰土的家境并不好2欢喜是因为多年未见到小时的玩伴今天终于见到

二、浣溪沙作者：苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流1.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥2.萧萧暮雨子规啼3.谁道人生无再少?门前流水尚能西4!休将白发唱黄鸡5.『译文』山脚下兰草嫩芽入小溪,松林间小路