小学花开的声音阅读答案去看桃花的那天

16、（4分）答：（1）作用：①“牵牛花”是贯串全文的线索,用牵牛花把文章中叙述的事物（人、物、事件）串了起来的.（2分）②是象征手法.托物言志,咏物抒怀.作者借牵牛花托物寄情,表达故园之思,及对宁静

没有题目不知道您要的是不是这个有两个版本的答案一.18．既指母亲养的花儿朝着西方开放,又指母亲一直思念着自己的母亲,思念着故乡（母亲心朝向故乡）.（共4分,两个方面各2分）19．为下文母亲对花的珍爱,

1.题目“花开的声音”的深层含义是什么?怎样才能听到这种声音?（4分）　　2.文中画线句子使用了什么修辞方法?请简要分析其表达效果.（4分）　　痴迷间,眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女,只一刹那,便羞

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌.有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋.

1.引起下文,引起读者追随作者观赏桃花和探寻春天的兴趣,引起对桃花的赞美.2.（1）再去山里的路途上……春色；（2）在桃林中……春光；（3）在返城途中……了吗?3.衬托,以梨花的白之至洁衬托出桃花的红

9．给下列加点的字注音.（每小题0.5分,共1分）（1）哗变（huá）（2）蔓延（màn）10．因为春天到来,雪花不再凝结,地上的花朵也像冬眠结束了；春天苏醒,有越来越多的声音加入进来,组成一首动感的

21.示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着,燃起了新的生命.这个句子运用了比喻的修辞手法,形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点.示例二：句子：春天时,一树橙红,夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟

切再问：切什么啊？

1、我从求死到求生的心理变化2、语言描写写出了女孩的骄傲和自尊,写出了她虽身残却依旧乐观面对生活的精神.3、象征着生命力,象征着美好4、积极乐观,勇敢面对生活不幸,充满了生活热情和活力的人

9．给下列加点的字注音.（每小题0.5分,共1分）（1）哗变（huá）（2）蔓延（màn）10．因为春天到来,雪花不再凝结,地上的花朵也像冬眠结束了；春天苏醒,有越来越多的声音加入进来,组成一首动感的

1、“野草”借指没有本事,又不学无术,喜好闲言碎语、讽刺挖苦别人的人.“蜂蝶鸟雀”指意志不坚定之人.“野草”、“蜂蝶鸟雀”衬托了野百合的美好形象.“百合谷地”是充满世事艰辛的大社会缩影2、人一定要用美

睡莲花开的声音杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家,失聪的人们视他为救星.有一年,6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所,他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿.负

12性情温和开朗,心地善良,极富爱心.她用爱心创造了人间奇迹.

有没有全文

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去看桃花的那天,我的心情很坏.满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰,然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多,直到我爬上顶,内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭.看着山下泛着淡白的桃花

1.花开的声音是行文的线索,是全文的文眼2.他听到用激情点燃生命的花语赏析1.这里的花开的声音是虚写,它象征着对生命的渴望和追求2.她能用豁达,幽默的心态面对生活,能对自己的第二次生命充满信心.生活中

1.（提示：根据6-10自然段的内容叙述,注意突出变化过程）2.要点：（1）象征着生命力,象征着美好（2）因为他身残,所以有异样的眼光.因为在那时的他看来,生命的尊严是平等的,任何生命都有创造奇迹的权

1.是一个线索,引领全文这声音如此清脆如此绵长如此让他留恋,他简直舍不得这花香这花语这花开的声音.那些声音,多么温润,多么体贴,他生的欲望被点燃,死都不怕,何况生?他说,已经很好了,上天留我一条命,可

1．语言描写：声音美丽动听,就像鸟鸣那样清脆悦耳；动作描写：兴奋得跳起来,拍着手；肖像描写：多么可爱的小女孩……这使她更像一株亭亭玉立的桃花了.2．雪中送炭人间稀,锦上添花世更少,十全十美的太少,再说